Question

8．仔細(xì)閱讀以下材料，分析并回答下列問題：
材料一：隨著積極遴選“生態(tài)城市”的建設(shè)，“江北水域”生態(tài)環(huán)境獲得了進(jìn)一步的改善，每到冬季來臨之前，東昌湖又見野鴨歸來．
材料二：蠶農(nóng)發(fā)現(xiàn)，雌雄蛾從蠶中鉆出來，必須在最短的時(shí)間內(nèi)爬到一起交配，否則，因壽命短暫會(huì)失去傳宗接代的機(jī)會(huì)．雌雄蛾能在較短的時(shí)間內(nèi)爬到一起，完全是靠它們之間釋放的“氣味”和聞到“氣味”實(shí)現(xiàn)的．
材料三：隨著人類對(duì)野生動(dòng)物保護(hù)意識(shí)的加強(qiáng)和對(duì)動(dòng)物行為研究工作的深入，人們發(fā)現(xiàn)很多野生動(dòng)物在人工飼養(yǎng)條件下一些重要行為丟失，如野馬只會(huì)在水槽中飲水．為了恢復(fù)野馬在野生條件下飲水能力，把原先導(dǎo)水入槽的橡膠管拉向水坑，一步步誘導(dǎo)野馬去水坑飲水，從而恢復(fù)野馬的野外生存能力．
（1）從行為的獲得途徑角度來說，材料一中野鴨的行為屬于先天性行為，這是由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的．
（2）材料二中的雌雄蛾依靠“氣味”爬到一起，這種“氣味”在生物學(xué)上叫做性外激素，除了這一實(shí)例，動(dòng)物個(gè)體間進(jìn)行信息交流的方式還有那些？動(dòng)作、聲音等等（寫一種）
（3）材料三中人們對(duì)野馬進(jìn)行了野外飲水訓(xùn)練，野馬所形成的水坑飲水行為屬于學(xué)習(xí)行為，這種行為比野鴨的行為更能適應(yīng)復(fù)雜的環(huán)境．

Answer 1

分析 （1）根據(jù)動(dòng)物行為的功能特點(diǎn)，動(dòng)物行為分為防御行為、覓食行為、攻擊行為、繁殖行為、遷徙行為等．
（2）根據(jù)動(dòng)物行為獲得的途徑，動(dòng)物行為可分為先天性行為和后天性學(xué)習(xí)行為．先天性行為是動(dòng)物生來就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的行為，是動(dòng)物的一種本能，不會(huì)喪失；學(xué)習(xí)行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)獲得的行為．

解答 解：（1）“每到冬季來臨之前，東昌湖又見野鴨歸來”，是隨著季節(jié)變化形成的遷徙行為．野鴨的遷徙行為和喜鵲的繁殖行為，都是動(dòng)物生來就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的先天性行為．因此，“材料一中列舉了兩種生物的不同行為”，即野鴨的遷徙行為和喜鵲的繁殖行為，“從動(dòng)物獲得途徑看”，它們應(yīng)屬于先天性行為，這種行為是由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的．
（2）動(dòng)物通訊是動(dòng)物間的信息交流，常表現(xiàn)為個(gè)體通過釋放一種或是幾種刺激性信號(hào)，引起接受個(gè)體產(chǎn)生行為反應(yīng)．信號(hào)本身并無意義，但它能被快速識(shí)別，更重要的是它代表著一系列復(fù)雜的生物屬性，如性別、年齡、大小、敵對(duì)性或友好性等等．“材料二中的雌雄蛾依靠‘氣味’爬到一起”，這種“氣味”在生物學(xué)上叫做性外激素，利用性外激素等進(jìn)行信息交流．除了這一實(shí)例，動(dòng)物個(gè)體間進(jìn)行信息交流的方式還有動(dòng)作、聲音等等．
（3）“材料三中人類對(duì)野馬進(jìn)行了野外飲水訓(xùn)練，野馬所形成的水坑飲水行為”屬于學(xué)習(xí)行為，“這種行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用”，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)獲得的行為．
故答案為：
（1）先天性；遺傳物質(zhì)
（2）性外激素；動(dòng)作、聲音等等
（3）學(xué)習(xí)；適應(yīng)復(fù)雜的環(huán)境

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握動(dòng)物行為的特點(diǎn)和產(chǎn)生途徑．