14．如圖顯示的是顯微鏡下觀察到的小魚尾鰭內(nèi)血液流動(dòng)模式圖（箭頭表示血流方向），血管2表示的是什么血管？（　�。�
A．動(dòng)脈B．小動(dòng)脈C．小靜脈D．毛細(xì)血管

分析 血管分為動(dòng)脈、毛細(xì)血管和靜脈，動(dòng)脈是將血液從心臟輸送到身體個(gè)部分去的血管，靜脈是把血液從身體各部分送回心臟的血管，毛細(xì)血管是連通于最小的動(dòng)脈與靜脈之間的血管．根據(jù)血流方向判斷圖中1是動(dòng)脈、2是毛細(xì)血管、3是靜脈．

解答 解：判斷動(dòng)脈、靜脈和毛細(xì)血管的依據(jù)是：從主干流向分支的血管是動(dòng)脈，由分支匯集而成的血管是靜脈，紅細(xì)胞單行通過(guò)的是毛細(xì)血管．根據(jù)圖示可知：圖中2是連通于最小的動(dòng)脈與靜脈之間的血管，屬于毛細(xì)血管，在顯微鏡下可以看到紅細(xì)胞呈單行通過(guò)．
故選：D

點(diǎn)評(píng) 解答該題的關(guān)鍵是學(xué)會(huì)根據(jù)概念識(shí)別三種血管．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年山東省廣饒縣英才學(xué)校七年級(jí)上期中生物試卷（解析版） 題型：填空題

如圖是植物體的某結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答

（1）油菜植株結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是 ______ ，葉的上、下表面各有一層扁平的細(xì)胞，這些細(xì)胞構(gòu)成了葉的 ______ 組織。

（2）寫出圖中所示植物體的結(jié)構(gòu)層次 ___ ___ ．

（3）與植物體的結(jié)構(gòu)層次相比，人體的結(jié)構(gòu)層次多了 ______ ．

（4）葉肉細(xì)胞能制造并貯藏有機(jī)養(yǎng)料，形成 ______ 組織．

（5）油菜的植株由營(yíng)養(yǎng)器官 ___ ___ 和生殖器官____ __ _組成．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．為了探究“唾液對(duì)淀粉的消化作用”，劉明同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn)：

第一步：取一小塊饅頭切成碎屑，分成兩等份，分別加入到甲、乙兩試管．
第二步：向甲、乙兩試管分別注入2mL清水和唾液，攪拌均勻．
第三步：將兩支試管放入37℃溫水中，8分鐘后取出，各滴加2滴稀碘液，搖勻．
第四步：觀察現(xiàn)象并回答下列問(wèn)題：
（1）他作出的假設(shè)是唾液能消化淀粉．
（2）甲試管所起的作用是與乙試管進(jìn)行對(duì)照．其中設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)變量是唾液．
（3）在步驟D加碘液后顏色不變藍(lán)的是乙 試管，其原因是淀粉糊被唾液淀粉酶分解了．
（4）如果將C過(guò)程燒杯中的水換為5℃，再重復(fù)D過(guò)程，發(fā)現(xiàn)滴加碘液后兩支試管中都變?yōu)樗{(lán)色，這說(shuō)明唾液中的淀粉酶要發(fā)揮作用必須在37℃（條件）下進(jìn)行．
（5）人體分解淀粉的主要場(chǎng)所是小腸，淀粉最終分解成葡萄糖 后才能被人體小腸吸收．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

2．觀察時(shí)，兩只眼睛同時(shí)睜開，左眼觀察，右眼作圖、記錄．光屏上看到的是放大（放大、等大、縮�。�、倒（倒、正）立、虛（實(shí)、虛）像．若像在光屏的左上方，現(xiàn)象把像往左下方一移到正中央，應(yīng)把載玻片往左下方移動(dòng)，在光屏上看到“人”字像，則載玻片上寫的是“丫”．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．《寂靜的春天》一書喚起了人們的環(huán)境意識(shí)，它描繪的世界里沒(méi)有（　�。�
A．動(dòng)物B．植物C．人類D．細(xì)菌

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列細(xì)胞中的染色體不是成對(duì)存在的是（　　）
A．卵細(xì)胞B．受精卵C．白細(xì)胞D．體細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．小宇同學(xué)就酸雨對(duì)植物的生長(zhǎng)會(huì)有沒(méi)有影響這一問(wèn)題進(jìn)行了探究，制定計(jì)劃并實(shí)施
（1）在一個(gè)花盆里播10粒的大豆種子，等它們長(zhǎng)成幼苗后做實(shí)驗(yàn)；
（2）向食醋中加清水，配制成“模擬酸雨”．
（3）向花盆里的大豆幼苗噴灑“模擬酸雨”，每天一次，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．
實(shí)驗(yàn)結(jié)果：幾天后，花盆中大豆幼苗全部死亡．
請(qǐng)你回答下列問(wèn)題：
（1）此實(shí)驗(yàn)中小宇同學(xué)提出的問(wèn)題是什么？酸雨對(duì)大豆幼苗的生長(zhǎng)有影響嗎？
（2）作出的假設(shè)是什么？酸雨對(duì)大豆幼苗的生長(zhǎng)有影響
（3）根據(jù)小宇的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，你得出的結(jié)論是酸雨對(duì)大豆幼苗的生長(zhǎng)有影響
（4）有人認(rèn)為只要用1粒大豆種子做實(shí)驗(yàn)就行了，你說(shuō)呢？簡(jiǎn)述你的理由．不行，只用一粒大豆種子做實(shí)驗(yàn)，具有偶然性，實(shí)驗(yàn)結(jié)果不可靠．
（5）有人認(rèn)為小宇的實(shí)驗(yàn)沒(méi)有說(shuō)服力，為什么？沒(méi)有說(shuō)服力，原因是沒(méi)有設(shè)置對(duì)照試驗(yàn)，另取一同樣規(guī)格的花盆，播種10株大豆幼苗，每天澆一次等量的清水；．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．構(gòu)成人體的器官是由（　�。�
A．形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能相似的細(xì)胞構(gòu)成
B．形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能不同的細(xì)胞構(gòu)成
C．都是由四種不同的基本組織構(gòu)成
D．一般由四種基本組織構(gòu)成，并以一種組織為主

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．以下是跟實(shí)驗(yàn)有關(guān)的一組問(wèn)題，請(qǐng)按要求回答．

（1）如圖1是指紋的一些圖片．人的指紋具有唯一性和穩(wěn)定性，可用來(lái)鑒別人的身份．指紋這種性狀特征是由基因控制的．為了要更清晰的觀察和研究指紋，我們可以借助放大鏡（填寫一種儀器名稱）．
（2）在“觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，不需要用到下列哪些器材和藥品（填對(duì)應(yīng)的數(shù)字）：②⑤．
①載玻片  ②生理鹽水  ③鑷子  ④清水  ⑤酒精燈  ⑥滴管．
（3）欲使觀察到的細(xì)胞圖象最大，應(yīng)選用圖2中哪個(gè)物鏡和目鏡②③（填對(duì)應(yīng)的數(shù)字）．
（4）甲、乙兩圖是某同學(xué)在顯微鏡下觀察到的情形，這表明該同學(xué)在裝片制作過(guò)程中存在一些不合要求的操作．請(qǐng)你任選一例指出：是哪些操作不合要求導(dǎo)致出現(xiàn)如此情形？（先說(shuō)明選擇的圖片，再說(shuō)明操作不當(dāng)之處）甲：蓋蓋玻片時(shí)不規(guī)范，導(dǎo)致出現(xiàn)氣泡；乙：洋蔥鱗片葉表皮未展平，導(dǎo)致出現(xiàn)折轉(zhuǎn)．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案