15．下列生殖方式中不利于保持親本性狀的是（　�。�
A．用秋海棠的葉繁殖秋海棠B．用月季枝條扦插繁殖月季
C．用花生種子繁殖花生D．用馬鈴薯的塊莖繁殖馬鈴薯

分析 親本產(chǎn)生的有性生殖細(xì)胞，經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞（例如精子和卵細(xì)胞）的結(jié)合，成為受精卵，再由受精卵發(fā)育成為新的個體的生殖方式，叫做有性生殖；無性生殖指的是不經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新個體的生殖方式．

解答 解：無性生殖指的是不經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新個體的生殖方式，分為分裂生殖（細(xì)菌及原生生物）、出芽生殖（酵母菌、水螅等）、孢子生殖（蕨類等）、營養(yǎng)生殖（嫁接、壓條、扦插等）、組織培養(yǎng)和克隆等． 具有保留母本優(yōu)良性狀、縮短植物生長周期、實現(xiàn)生物的快速繁殖的作用．因此，選項A、B、D都屬于無性生殖．而用花生種子繁殖花生，是經(jīng)過了兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，屬于有性生殖，不利于保持親本性狀的．
故選：C．

點評 此題考查了植物的無性生殖的概念和意義．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

5．草履蟲會避開食鹽的刺激體現(xiàn)了生命具有什么特性？應(yīng)激性；綠色植物進(jìn)行光合作用、動物的排汗、排尿等體現(xiàn)了生命新陳代謝的現(xiàn)象．生物的最基本的特征是新陳代謝．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”下列關(guān)于詩句中黃鸝和柳樹的描述錯誤的是（　�。�
A．它們的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位都是細(xì)胞
B．構(gòu)成黃鸝的細(xì)胞和柳樹的根細(xì)胞相比在結(jié)構(gòu)上缺少了細(xì)胞壁和液泡
C．它們的結(jié)構(gòu)層次都是細(xì)胞→組織→器官→生物體
D．構(gòu)成黃鸝的細(xì)胞和柳樹的細(xì)胞內(nèi)都有線粒體

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列關(guān)于藻類、苔蘚、蕨類植物的敘述正確的是（　�。�
A．藻類植物不能進(jìn)行光合作用
B．蕨類植物無根、莖、葉的分化
C．都能產(chǎn)生種子并且種子繁殖
D．苔蘚植物可作為空氣污染的指示植物

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．對結(jié)扎了輸卵管或輸精管的人來說，下列哪項是正確的（　　）
A．能產(chǎn)生生殖細(xì)胞，也能分泌性激素，第二性征不變
B．不能產(chǎn)生生殖細(xì)胞，但能分泌性激素，第二性征不變
C．能產(chǎn)生生殖細(xì)胞，但不能分泌性激素，第二性征消失
D．不能產(chǎn)生生殖細(xì)胞，也不能分泌性激素，第二性征消失

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．從一個細(xì)胞到“小師哥”，讓我們看到了生命發(fā)生的奇妙變化．
（1）我的生命開始于一被成為受精卵細(xì)胞，出生前的我舒適地生活在媽媽肚子的子宮里，每時每刻，都能通過臍帶和胎盤從媽媽那獲得營養(yǎng)．
（2）隨著“哇”的第一聲啼哭，我的呼吸系統(tǒng)開始工作了，其中的肺是我與外界進(jìn)行氣體交換的場所．
（3）剛出生的我一碰到媽媽的奶頭，就會吮吸乳汁，這是一種簡單（填“簡單”/“復(fù)雜”）反射．母乳的營養(yǎng)太豐富了，其中的蛋白質(zhì)是生長發(fā)育和細(xì)胞更新所需要的主要原料，讓我快快長大．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．尿的形成過程中，起重新吸收作用的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．腎小球B．腎小囊C．腎小管D．輸尿管

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．下列甲圖為某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的示意圖，乙圖為植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答下列問題：（“【】”內(nèi)填數(shù)字，“橫線”上填文字）

（1）甲圖的農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)中共包含4條食物鏈．在該生態(tài)系統(tǒng)的組成中食用菌屬于分解者．
（2）甲圖中的水稻細(xì)胞利用太陽能的部位是位于乙圖中的【③】葉綠體．
（3）甲圖中的蛙屬于兩棲動物，其發(fā)育過程屬于變態(tài)發(fā)育．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

5．寫出兩個我們綏棱縣常見的生態(tài)系統(tǒng)：森林生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)．

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同步練習(xí)冊答案