12.取A、B兩個密閉的玻璃鐘罩,在A、B鐘罩內(nèi)分別放入完全相同的蠟燭,且在B鐘罩內(nèi)再放入一盆植物,將兩個鐘罩放在陽光充足的地方,同時點燃鐘罩內(nèi)的蠟燭(如圖),結(jié)果發(fā)現(xiàn)B鐘罩內(nèi)的蠟燭比A鐘罩內(nèi)的蠟燭燃燒時間長得多,請用所學(xué)知識加以解釋.

分析 (1)光合作用是指綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存著能量的有機(jī)物,并且釋放出氧的過程.
(2)呼吸作用是細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧氣的參與下被分解成二氧化碳和水,同時釋放出能量的過程.

解答 解:A容器中蠟燭很快熄滅的,原因是小白鼠通過呼吸作用將容器內(nèi)的氧氣很快消耗干凈,放出二氧化碳,因此缺少氧而無法燃燒;而B容器中蠟燭比A容器中蠟燭燃燒時間長,原因是此裝置置于陽光下,植物能進(jìn)行光合作用釋放出氧氣,而蠟燭呼吸需要氧氣,所以蠟燭在一段較長時間內(nèi)繼續(xù)燃燒,植物不會死亡.
故答案為:可燃物的燃燒需要充足的氧氣,植物光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣,鐘罩內(nèi)氧氣濃度的變化是蠟燭能否繼續(xù)燃燒的原因,氧氣充足時蠟燭繼續(xù)燃燒,氧氣不足蠟燭熄滅.在A鐘罩內(nèi)隨著氧氣濃度的降低,二氧化碳濃度的增加,蠟燭很快熄滅;在B鐘罩內(nèi)蠟燭燃燒產(chǎn)生的二氧化碳成為植物光合作用的原料被吸收,且光照充足時光合作用強(qiáng)于呼吸作用,所以能為蠟燭燃燒補(bǔ)充氧氣,所以鐘罩內(nèi)的蠟燭燃燒時間比A長.

點評 熟知植物進(jìn)行光合作用需要光,在黑暗處無法進(jìn)行光合作用,但可以進(jìn)行呼吸作用.

練習(xí)冊系列答案
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2.在人的生殖過程中,精子和卵細(xì)胞在體內(nèi)結(jié)合的場所是( 。
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3.人體下肢骨骼肌的運(yùn)動產(chǎn)生許多二氧化碳,正常情況下,其中的大部分二氧化碳被排出體外時,不會經(jīng)過的部位是( 。
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20.人作為生物圈中的一員,與環(huán)境之間有著密切關(guān)系,下列敘述不合理的是(  )
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7.生活中,你有沒有發(fā)現(xiàn)米飯在口腔里越來越甜,這是由于口腔中 的唾液使米飯中的淀粉開始分解為其他有甜味的糖類,下面是某小組進(jìn)行的一個實驗,請你分析回答下列問題:
步驟1:取適量的新鮮米飯,打碎,做成漿糊并振蕩,分成2等份.
步驟2:將口漱凈,取4毫升唾液放入小燒杯中.
步驟3:取2只潔凈試管,分別編號為1,2.
步驟4:進(jìn)行如下圖系列操作:

(1)上述圖示D的1,2號試管中,滴加碘液后,呈藍(lán)色的是1,碘液的作用是用來檢驗是否存在淀粉.
(2)該實驗的目的是觀察唾液對淀粉的作用.
(3)該探究實驗過程中,1號試管進(jìn)行的實驗是實驗組還是對照組?實驗組.
(4)如果將C過程燒杯中的水換為0℃,再重復(fù)D過程,這兩個試管中漿糊的顏色都是藍(lán)色,說明低溫能影響唾液中消化酶作用的發(fā)揮.

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17.下列反射活動需要大腦控制的是( 。
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C.嬰兒的排尿反射
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4.近日,媒體報道長沙一養(yǎng)豬場用“消毒液”溶解病死豬尸體,溶解后的“尸水”未經(jīng)處理直接排入湘江,該養(yǎng)豬場負(fù)責(zé)人稱這屬于“無公害化處理”不會造成污染,某生物小組對此很有興趣,決定進(jìn)行探究.
(1)該生物小組提出的問題是:該場養(yǎng)豬場排放出的“尸水”有污染嗎?
(2)制定計劃:
①取20只大小相同、生活良好的當(dāng)?shù)匦◆~,平均分為2組,編號甲、乙
②甲用排污口上游河水飼養(yǎng),乙用排污口下游河水飼養(yǎng),其他條件保持相同且適宜.
(3)實驗結(jié)果和和結(jié)論
①若甲、乙兩組小魚都正常生活,則說明該場養(yǎng)豬場排放出的“尸水”沒有污染.
②若甲組小魚正常生活,乙組小魚不能正常生活,則說明該場養(yǎng)豬場排放出的“尸水”有污染.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.人體視覺和聽覺感受器分別位于( 。
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18.5月初我市發(fā)現(xiàn)一位同學(xué)患上肺結(jié)核,肺結(jié)核是呼吸道傳染病,下列措施中,錯誤的是( 。
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D.對所處教室、宿舍進(jìn)行全面、徹底消毒

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