8．按照動物體內(nèi)有無脊柱可以將動物分為無脊椎動物和脊椎動物．

分析 自然界中的動物多種多樣，我們要對動物進(jìn)行分類，動物的分類除了要比較外部形態(tài)結(jié)構(gòu)，還要比較動物的內(nèi)部構(gòu)造和生理功能．據(jù)此答題．

解答 解：根據(jù)體內(nèi)有無脊柱可以把動物分為脊椎動物和無脊椎動物兩大類，脊椎動物的體內(nèi)有由脊椎骨構(gòu)成的脊柱，如魚等，無脊椎動物的體內(nèi)沒有脊柱．如蝗蟲等．
故答案為：脊柱；脊椎．

點(diǎn)評 明確脊椎動物和無脊椎動物的分類依據(jù)是體內(nèi)有無脊柱．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年陜西咸陽百靈中學(xué)八年級上9.30周考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

據(jù)2013年5月浙江電視臺《新聞直通車》報(bào)道，江蘇一團(tuán)伙用狐貍?cè)�、老鼠肉等未�?jīng)檢驗(yàn)檢疫的動物肉制品，添加明膠、胭脂紅、硝鹽等冒充羊肉銷售至蘇、滬等地農(nóng)貿(mào)市場，案值1000余萬元。處理后的狐貍?cè)�、老鼠肉與羊肉從視覺上不易區(qū)分，原因之一是這三種動物都屬于（ ）

A．哺乳動物 B．鳥

C．動物 D．無脊椎動物

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖分別為揚(yáng)子鱷、鯽魚、蚯蚓、大熊貓四種動物．請回答：

（1）魚有許多適應(yīng)水中生活的特征，其主要是用鰓呼吸，用鰭游泳．
（2）按照由低等到高等的順序，正確的是C．
A、鯽魚、蚯蚓、大熊貓、揚(yáng)子鱷     B、蚯蚓、揚(yáng)子鱷、鯽魚、大熊貓
C、蚯蚓、鯽魚、揚(yáng)子鱷、大熊貓     D、蚯蚓、鯽魚、大熊貓、揚(yáng)子鱷
（3）我國四川省臥龍建立的自然保護(hù)區(qū)，是對上圖動物中的大熊貓進(jìn)行就地保護(hù)．
（4）根據(jù)體內(nèi)有無脊柱這一特征，可將動物分為兩類，圖中體內(nèi)無脊柱的動物是蚯蚓；體被毛的是大熊貓；環(huán)節(jié)動物是蚯蚓．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．生態(tài)平衡是指（　�。�
A．生產(chǎn)者、消費(fèi)者的比例是穩(wěn)定不變的
B．所有生物的數(shù)量和所占的比例是相對穩(wěn)定的
C．生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者在數(shù)量上是穩(wěn)定不變的
D．出生和死亡的動植物數(shù)量必須是相等的

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．一個實(shí)驗(yàn)中，常用來作為重要支持依據(jù)的是（　�。�
A．猜測B．假設(shè)C．實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)D．推論

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．小明利用星期日幫助媽媽蒸饅頭，他將酵母粉用開水浸泡后加入面粉，放在溫暖的環(huán)境中，結(jié)果面粉沒有發(fā)起來，其原因在于（　�。�
A．酵母粉中的酵母菌被開水殺死B．面粉的質(zhì)量出現(xiàn)了問題
C．酵母粉中沒有酵母菌D．酵母粉消耗有機(jī)物影響面粉發(fā)酵

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列各組植物中，都屬于單子葉植物的是（　　）
A．竹、百合、甘蔗B．竹、玉蘭、楊樹C．竹、玉蘭、大豆D．甘蔗、百合、大豆

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．比較學(xué)習(xí)是有效的學(xué)習(xí)方法之一．比較下列動、植物細(xì)胞的立體結(jié)構(gòu)圖，請據(jù)圖回答問題：（說明：[]內(nèi)填數(shù)字，橫線上填相關(guān)文字．）
（1）如圖，植物、動物細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)是②細(xì)胞核、③細(xì)胞質(zhì)、④線粒體、⑤細(xì)胞膜．
（2）西瓜之所以甘甜可口，主要是因?yàn)槲鞴系募?xì)胞液中含有較多的糖分，這些細(xì)胞液主要來自圖甲細(xì)胞結(jié)構(gòu)的[1]液泡．
（3）在制作人體細(xì)胞臨時裝片時滴加清水或高濃度鹽水會使細(xì)胞吸水脹破獲失水皺縮而不易觀察，但植物細(xì)胞卻能保持一定形狀，是因?yàn)閇6]細(xì)胞壁起的作用．
（4）能把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存起來的能量轉(zhuǎn)換器是葉綠體．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．蚯蚓的身體是由下列哪種結(jié)構(gòu)構(gòu)成（　　）
A．體節(jié)B．環(huán)帶C．剛毛D．環(huán)節(jié)

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