分析 (1)一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費者(動物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成.
(2)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產(chǎn)者.
(3)生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力,但這種自動調(diào)節(jié)能力有一定限度,如果外界干擾超過了這個限度,生態(tài)系統(tǒng)就會遭到破壞.
解答 解:(1)草是綠色植物能進(jìn)行光合作用制造有機物,因此該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是草.
(2)圖中,草是生產(chǎn)者,各種動物是消費者,因此,“若要構(gòu)成一個完整的草原生態(tài)系統(tǒng),除了圖中所示的組成成分外”,還應(yīng)包括分解者和非生物成分.
(3)圖中有3條食物鏈,該食物網(wǎng)中的食物鏈有:草→兔→狐(草→鼠→狐、草→鼠→蛇).
(4)在一般情況下,該生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對穩(wěn)定的,這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力.這種自動調(diào)節(jié)能力能力是有一定限度的,如果超出了這種限度,生態(tài)系統(tǒng)就會破壞.
(5)生態(tài)系統(tǒng)中的能量是從固定在生產(chǎn)者體內(nèi)的太陽能開始,沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的.
故答案為:(1)草;
(2)分解者;非生物;
(3)3;草→兔→狐(草→鼠→狐、草→鼠→蛇);
(4)數(shù)量;比例;自動調(diào)節(jié);自動調(diào)節(jié);破壞;
(5)光能(太陽能).
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成、食物鏈的概念以及生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③④ | B. | ①②④③ | C. | ②①③④ | D. | ②①④③ |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蟹、蟋蟀、西瓜屬于陸生生物 | B. | 雞、豬、鴨屬于家禽 | ||
C. | 小麥、玉米、大豆屬于農(nóng)作物 | D. | 海帶、鯽魚、鴕鳥屬于水生生物 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②③④⑥⑤ | B. | ①③④⑥⑤ | C. | ①③④⑤⑥ | D. | ②③④⑤⑥ |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 針葉林 | B. | 常綠闊葉林 | C. | 落葉闊葉林 | D. | 熱帶雨林 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 小明通過觀察提出了螞蟻喜歡吃甜食的問題 | |
B. | 為了讓實驗結(jié)果更準(zhǔn)確,某小組進(jìn)行了多次重復(fù)實驗 | |
C. | 小明做出了螞蟻喜歡吃什么食物的假設(shè) | |
D. | 小明在實驗中選擇了一只螞蟻進(jìn)行實驗 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 心肌發(fā)達(dá)、收縮有力 | B. | 減緩血液循環(huán)速度 | ||
C. | 輸送血液的功能減弱 | D. | 會導(dǎo)致運動過度、損傷心臟的功能 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種子外是否有果皮包被 | B. | 是否具有細(xì)胞結(jié)構(gòu) | ||
C. | 是否具有根、莖、葉的分化 | D. | 是否能產(chǎn)生種子 |
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