2.如圖中ABCDEF代表不同的器官或系統(tǒng),①②③表示相關(guān)的物質(zhì),請分析并回答下列問題

(1)蛋白質(zhì)進(jìn)入A系統(tǒng)后,在消化道中最終被分解為①,參與消化蛋白質(zhì)的消化液有三種.
(2)人體生命活動中產(chǎn)生的尿素通過C排出體外,則C表示泌尿系統(tǒng),尿液中的尿素濃度比原尿中的高,這是因?yàn)槟I小管重新吸收了大部分的水.
(3)若圖乙曲線表示血液流經(jīng)組織細(xì)胞周圍時某種氣體含量的變化,則該氣體是圖甲中的[③];若圖乙中D、E分別為肺動脈、肺部的毛細(xì)血管,則F內(nèi)流動脈血.

分析 圖甲中的A表示消化系統(tǒng),B表示呼吸系統(tǒng),C泌尿系統(tǒng),①②③分別表示氨基酸、氧氣和二氧化碳,a、b分別表示腎小球的濾過作用和腎小管的重吸收作用.

解答 解:(1)蛋白質(zhì)的消化過程是蛋白質(zhì)在胃中在胃液的作用下初步消化,進(jìn)入小腸在腸液和胰液的作用下徹底消化成氨基酸,圖中食物中蛋白質(zhì)進(jìn)入A消化系統(tǒng)后,在消化道中的胃開始初步消化,最終被分解為物質(zhì)①是氨基酸,因此,參與消化蛋白質(zhì)的消化液有胃液、腸液、胰液,因此參與消化蛋白質(zhì)的消化液有三種.
(2)人體的泌尿系統(tǒng)主要由腎臟、輸尿管、膀胱和尿道等組成,腎臟是形成尿液的器官,是泌尿系統(tǒng)的主要部分.人體生命活動中產(chǎn)生的尿素通過C泌尿系統(tǒng)排出體外,則C表示泌尿系統(tǒng).與原尿相比,尿液中的尿素含量大大增加,這是由于腎小管重新吸收大部分的水的結(jié)果.
(3)組織里的氣體交換,由于組織細(xì)胞里氧氣的含量比血液中的少,而二氧化碳的含量比血液中的多,因此,動脈血流經(jīng)各組織處的毛細(xì)血管時,血液中的氧氣與血紅蛋白分離,再擴(kuò)散到組織細(xì)胞里,同時,組織細(xì)胞里的二氧化碳擴(kuò)散到血液中.經(jīng)過這樣的氣體交換,流經(jīng)組織的動脈血就變成了含氧氣較少的靜脈血.若圖乙曲線表示血液流經(jīng)組織細(xì)胞周圍時某種氣體含量的變化,則該氣體是圖甲中的③二氧化碳.若圖乙中D、E分別為肺動脈、肺部的毛細(xì)血管,則F內(nèi)流動脈血.
故答案為:(1)三 
(2)泌尿系統(tǒng);大部分的水
(3)③;動脈

點(diǎn)評 本題考查學(xué)生對呼吸的全過程,蛋白質(zhì)的消化過程知識點(diǎn)的理解.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.哺乳動物最主要的特征是(  )
A.體表被毛B.胎生、哺乳C.體內(nèi)受精D.用肺呼吸

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

13.“低碳生活,保護(hù)地球”生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng),也是地球生命的唯一家園,下列理解錯誤的是( 。
A.“低碳生活,保護(hù)地球”描述的是生物能夠影響環(huán)境
B.生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量是沿著食物鏈和食物網(wǎng)循環(huán)流動的
C.用步行、騎自行車、乘公交車等綠色交通方式出行,有利于減輕大氣污染,減少能量消耗
D.在“草→兔→狼”這條相對獨(dú)立的食物鏈中,若捕殺了狼,則兔的數(shù)量先增加后減少

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

10.如圖為某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖,請根據(jù)圖回答下列問題
(1)該圖只表示出該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者和消費(fèi)者,除此之外,生態(tài)系統(tǒng)完整的生物部分還應(yīng)包括分解者.
(2)如果圖中的土壤里含有某種難以分解的有毒物質(zhì),則體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是鷹.
(3)該食物網(wǎng)中有5條食物鏈,寫出最長的一條食物鏈:草→鼠→蛇→鷹.
(4)生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量,就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.某生態(tài)系統(tǒng)中的生物存在如圖所示的食物關(guān)系,該食物網(wǎng)的消費(fèi)者中,下列哪種生物滅絕一定會導(dǎo)致另一種生物滅絕( 。
A.B.C.D.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

5.(1)光合作用的公式:二氧化碳+① $→_{葉綠體}^{(②)}$[③]+氧氣
(2)光合作用實(shí)質(zhì):
物質(zhì)轉(zhuǎn)化:將無機(jī)物轉(zhuǎn)化成有機(jī)物.
能量轉(zhuǎn)化:將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.組成人和脊椎動物運(yùn)動系統(tǒng)的是( 。
A.骨骼和肌肉B.骨連結(jié)和肌肉C.骨、骨骼和關(guān)節(jié)D.骨、關(guān)節(jié)和肌肉

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

9.某班40名同學(xué)進(jìn)行有關(guān)“耳垂遺傳”的模擬活動.老師告訴大家,耳垂有無是一對相對性狀.決定有耳垂的基因(A)是顯性基因,決定無耳垂的基因(a)是隱性基因.老師為每個學(xué)習(xí)小組準(zhǔn)備了藍(lán)色、紅色卡片各兩張,其中藍(lán)色卡片代表父親,紅色卡片代表母親.兩張藍(lán)色卡片上分別寫有A、a,兩張紅色卡片也分別寫有A、a然后,讓每個同學(xué)隨機(jī)抽取一張藍(lán)色卡片和一張紅色卡片進(jìn)行組合.請回答下列問題:
(1)卡片代表父母體內(nèi)的生殖細(xì)胞(或染色體).
(2)若抽到兩張卡片,一張寫有A,另一張寫有a,則子代的性狀為有耳垂
(3)統(tǒng)計(jì)全班40名同學(xué)的抽取情況,理論上,預(yù)期子代無耳垂的同學(xué)為10個.
(4)若某同學(xué)有耳垂,則他的基因組成可能是AA或Aa.
(5)每位同學(xué)手中總是一張紅色卡片和一張藍(lán)色卡片,這說明,受精卵中成對的染色體一條來自父親,另一條來自母親.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.“光合作用需要二氧化碳”實(shí)驗(yàn)中25%氫氧化鈉的作用是(  )
A.凈化空氣B.吸收空氣中的二氧化碳
C.促進(jìn)光合作用D.使實(shí)驗(yàn)快些成功

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案