分析 (1)一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成.
(2)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者.
(3)能量在沿著食物鏈流動(dòng)的過程中是逐級(jí)遞減的,一般只有10%-20%的能量能夠流入下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí).
(4)在生態(tài)系統(tǒng)中,有害物質(zhì)可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累,其濃度隨著營(yíng)養(yǎng)級(jí)別的升高而逐步增加,這種現(xiàn)象叫生物富集.
解答 解:(1)“該圖只表示出該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者和消費(fèi)者”,除此之外,生態(tài)系統(tǒng)完整的生物部分還應(yīng)包括分解者.
(2)有毒物質(zhì)沿食物鏈流動(dòng)并逐級(jí)積累,營(yíng)養(yǎng)級(jí)越低有毒物質(zhì)積累越少,營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高有毒物質(zhì)積累越多.圖中營(yíng)養(yǎng)級(jí)最高的是鷹,因此“如果圖中的土壤里含有某種難以分解的有毒物質(zhì)”,則體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是鷹.
(3)圖中食物鏈有:草→兔→鷹、草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鷹、草→鼠→蛇→鷹,因此該食物網(wǎng)中有5條食物鏈,營(yíng)養(yǎng)級(jí)越多食物鏈越長(zhǎng),最長(zhǎng)的一條食物鏈為草→鼠→蛇→鷹.
(4)生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量,“就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的”.
故答案為:(1)分解者
(2)鷹
(3)5;草→鼠→蛇→鷹
(4)物質(zhì);能量
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握食物鏈的概念、生態(tài)系統(tǒng)的組成、能量流動(dòng)和生物富集的特點(diǎn)
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | Q可以表示有脊柱 | B. | P可以表示真正的陸生動(dòng)物 | ||
C. | E可以表示用肺呼吸 | D. | F可以表示有堅(jiān)硬的甲 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 正常人能夠看清較近或較遠(yuǎn)的物體,主要是因?yàn)榻悄さ那瓤梢哉{(diào)節(jié) | |
B. | 視網(wǎng)膜上有感光細(xì)胞,所以視覺在視網(wǎng)膜上形成 | |
C. | 咽部發(fā)炎時(shí),病菌可通過咽鼓管到達(dá)中耳引起中耳炎 | |
D. | 一個(gè)人聽不見聲音,肯定是耳蝸有問題 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物影響環(huán)境 | B. | 生物適應(yīng)環(huán)境 | C. | 生物改變環(huán)境 | D. | 生物依賴環(huán)境 |
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