16．蛔蟲寄生的場所主要是人的（　�。�
A．肌肉B．胃里C．小腸D．大腸

分析 蛔蟲主要寄生在人體小腸中，吸取小腸內半消化食物．一種生物寄居在另一種生物的體內、體表或體外，并從這種生物體上攝取養(yǎng)料來維持生活的現(xiàn)象叫做寄生，蛔蟲營寄生生活．

解答 解：蛔蟲是一種寄生在小腸內的蠕蟲，在人的腸道中吸收人體的營養(yǎng)物質，容易使人造成營養(yǎng)不良，蛔蟲在生長發(fā)育中還會咬破腸壁，造成腸出血，蛔蟲分泌的毒素對人有毒害作用．人無法將寄生于體內的蛔蟲消化，這是由于蛔蟲的體表有一層角質層，這層角質層是蛔蟲對寄生生活的適應，可以抵御消化液的侵蝕．因此蛔蟲寄生的場所是人的小腸里．
故選：C．

點評 關鍵點：蛔蟲是一種寄生在小腸內的蠕蟲，體表有一層角質層，人無法將寄生于體內的蛔蟲消化．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖所示為人體組織形成過程，請分析回答問題：
（1）圖中①②③表示細胞分裂的過程，其結果是使細胞數(shù)目增多，細胞分裂時所需要的能量由細胞的線粒體（結構名稱）提供．該過程中，細胞核的染色體先經(jīng)過復制，然后平均分配到兩個新細胞中，使新細胞內的該物質與新代細胞保持一致．
（2）④表示細胞分化的過程，該過程的結果形成了不同的組織．
（3）不同的組織有機的結合在一起，形成具有一定功能的結構，叫做器官．如腦、胃等．
（4）與人體的結構層次相比，水稻植株的結構層次中沒有系統(tǒng)．

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

7．探究與思考：
在我們的周圍、甚至是每個人的體表和體內會存在著細菌和真菌，與我們的生活息息相關．下列是“檢測教室中的細菌和真菌”的實驗步驟：
①用牛肉汁（或土壤浸出液、牛奶）與瓊脂混合配制培養(yǎng)基；
②將配制好的培養(yǎng)基平鋪在兩個培養(yǎng)皿中進行高溫處理，冷卻后使用；
③在教室打開培養(yǎng)皿A，暴露在空氣中10分鐘，再蓋上，封好．培養(yǎng)皿B不做任何處理；
④將兩套培養(yǎng)皿同時放入恒溫箱中培養(yǎng)，幾天后觀察培養(yǎng)皿中菌落的生長情況．
（1）在第一步配置培養(yǎng)基的操作中，牛肉汁的作用是為細菌和真菌的生活提供有機物和水分．
（2）在第2步操作中培養(yǎng)皿和培養(yǎng)基進行了高溫處理，目的是殺菌．
（3）步驟3的操作，相當于細菌、真菌一般培養(yǎng)方法中的哪一個步驟？接種．
（4）在實驗過程中選取兩套培養(yǎng)皿的目的是進行對照．
（5）假設你手上此刻有100個細菌，細菌的繁殖速度按每30分鐘繁殖一代計算，在沒有洗手的情況下，2小時后你手上的細菌數(shù)目是1600個．
（6）由探究可知，細菌和真菌生存的基本條件有適宜的溫度、水分和有機物等．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．龍海九龍江口紅樹林自然保護區(qū)，生長著多種紅樹植物．在這些紅樹林下的灘涂中，棲息著彈涂魚、青鋸蟹等多種珍稀海產品，樹上棲息著綠頭鴨、白鷺等鳥類，構成了獨特優(yōu)美的自然景觀．請回答：
（1）資料中屬于生態(tài)系統(tǒng)的是龍海九龍江口紅樹林，屬于消費者的是彈涂魚．（請各舉一例）
（2）從結構層次上看，綠頭鴨比紅樹林植物多了系統(tǒng)．
（3）紅樹植物根系發(fā)達，能在海水中生長，體現(xiàn)了生物適應環(huán)境．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．閱讀下列材料，回答問題：
歐洲航海者的日記顯示，在15世紀以前，毛里求斯島上的渡渡鳥隨處可見．后來歐洲殖民者到達了毛里求斯島，他們瘋狂地獵捕肉味鮮美的渡渡鳥，加之殖民者帶來的豬、狗、鼠等動物的影響，渡渡鳥滅絕了．渡渡鳥滅絕之后，毛里求斯島上的卡爾瓦利亞樹也面臨滅絕的危險．這種樹的果實果皮堅厚，種子很難萌發(fā)．渡渡鳥最喜歡吃卡爾瓦利亞樹的果實，果實經(jīng)過渡渡鳥的消化道后，果皮變薄了．果實中的種子才能正常萌發(fā)．
（1）渡渡鳥的滅絕是一種生物的消失，人類的活動破壞了生物種類的多樣性．
（2）渡渡鳥滅絕后，渡渡鳥個體所構成的基因庫也隨之消失，也破壞了基因的多樣性．渡渡鳥滅絕后，卡爾瓦利亞樹不能正常發(fā)芽，致使森林生態(tài)系統(tǒng)受到破壞，許多生物失去了棲息環(huán)境，導致了生物種類多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性的進一步喪失．
（3）從上述材料可以看出，人類的瘋狂捕殺（亂捕濫殺）是造成渡渡鳥滅絕的主要原因，渡渡鳥的滅絕又造成卡爾瓦利亞樹瀕危，因此保護生物的棲息環(huán)境和保護生態(tài)系統(tǒng)的多樣性是保護生物多樣性的根本措施．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．如表為乳酸菌、酵母菌、衣藻和腺病毒的結構資枓，表中“+”表示有，“-”表示沒有，請分析回答問題：
生物名稱細胞壁細胞膜細胞核葉綠體
A----
B+++-
C++++
D++--
（1）據(jù)表可判斷：A是腺病毒，B是酵母菌，C是衣藻．
（2）從結構上看，你認為上述四種生物中最與眾不同的是A（填字母）．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．閱讀下列材料，回答問題：
秋季新鮮桔子開始上市，桔子酸甜可口、營養(yǎng)豐富，深受人們喜愛．桔子中不僅含有非常多的營養(yǎng)物質，而且桔子的防病和治病的功效都是不可忽視的，同時桔子皮的作用也很多，皮中的桔絡是一種網(wǎng)絡筋絡，具有行氣通絡、化痰止咳的功效．
（1）桔樹是綠色開花植物，通常由根、莖、葉、花、果實、種子六大器官組成的，其中花、果實、種子屬于生殖器官．
（2）剝一個桔子，其桔子皮屬于保護組織，其中的“筋絡”狀物質屬于輸導組織，果肉屬于營養(yǎng)組織．
（3）吃桔子時有很多酸甜的果汁，這些果汁主要來自植物細胞的哪個結構？液泡．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．下面是探究光對鼠婦分布的影響實驗的部分操作過程：①在硬紙盒內鋪一層濕泥土，紙盒的左半側蓋上黑紙板，右半側不蓋黑紙片，并將硬紙盒置于手電筒的光照之下．②在硬紙盒中央的濕泥土上放入20只鼠婦，一段時間后觀察鼠婦的運動情況，并做好記錄．③重復以上實驗三次．下列分析不正確的是（　　）
A．實驗假設是“光對鼠婦的分布有影響”（也可假設為“光對鼠婦分布無影響”）
B．實驗的變量是光照，創(chuàng)造實驗變量的方法是將硬紙盒的一半遮擋黑紙片另一半不當黑紙片
C．實驗用20只鼠婦且進行重復實驗，目的是避免實驗現(xiàn)象的偶然性導致實驗結果產生誤差
D．實驗的變量是濕度，創(chuàng)造實驗變量的方法是將硬紙盒里鋪一層濕泥土并遮擋黑紙片

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．“落花不是無情物，化作春泥更護花”根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)各成分的功能可知，將“落花”化作“春泥”的是（　�。�
A．生產者B．分解者C．消費者D．陽光

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