4.龍海九龍江口紅樹林自然保護(hù)區(qū),生長(zhǎng)著多種紅樹植物.在這些紅樹林下的灘涂中,棲息著彈涂魚、青鋸蟹等多種珍稀海產(chǎn)品,樹上棲息著綠頭鴨、白鷺等鳥類,構(gòu)成了獨(dú)特優(yōu)美的自然景觀.請(qǐng)回答:
(1)資料中屬于生態(tài)系統(tǒng)的是龍海九龍江口紅樹林,屬于消費(fèi)者的是彈涂魚.(請(qǐng)各舉一例)
(2)從結(jié)構(gòu)層次上看,綠頭鴨比紅樹林植物多了系統(tǒng).
(3)紅樹植物根系發(fā)達(dá),能在海水中生長(zhǎng),體現(xiàn)了生物適應(yīng)環(huán)境.

分析 生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi),生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體.包括生物部分和非生物部分,生物部分包括植物、動(dòng)物、細(xì)菌真菌等微生物,非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水、土壤、溫度等.

解答 解:(1)龍海九龍江口紅樹林包括生物部分和非生物部分,屬于生態(tài)系統(tǒng),消費(fèi)者主要是指不能進(jìn)行光合作用的各種動(dòng)物.資料中屬于消費(fèi)者的是彈涂魚、青鋸蟹等.
(2)動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體,植物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞→組織→器官→植物體,可見,綠頭鴨比紅樹林植物多了系統(tǒng).
(3)紅樹植物根系發(fā)達(dá),能在海水中生長(zhǎng),體現(xiàn)了生物適應(yīng)環(huán)境.
故答案為:(1)龍海九龍江口紅樹林;彈涂魚;
(2)系統(tǒng);
(3)生物適應(yīng)環(huán)境

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的概念.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.如圖是一種常見的金魚,金魚有許多適于水中生活的形態(tài)特征.請(qǐng)據(jù)圖并結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)金魚的體形左右側(cè)扁,呈流線型,有利于減少魚在水中運(yùn)動(dòng)時(shí)的阻力.
(2)體表覆蓋鱗片,有保護(hù)作用,能分泌黏液,有減小游泳時(shí)水的阻力.
(3)金魚用鰓呼吸,金魚通過(guò)軀干部和尾部的擺動(dòng)以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.用鼻呼吸比用口呼吸好,下述理由中不能成立的是(  )
A.鼻毛能阻擋空氣中的灰塵
B.鼻黏膜分泌的黏液幫助凈化空氣
C.鼻黏膜上部嗅細(xì)胞可感受氣味的刺激
D.豐富的毛細(xì)血管能溫暖吸人的冷空氣

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.在設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)室時(shí)下列條件不能作為一組對(duì)照的是( 。
A.高溫和干燥B.有光和無(wú)光C.濕潤(rùn)和干燥D.有空氣和無(wú)空氣

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:判斷題

19.從結(jié)構(gòu)層次上看,股骨屬于組織.×(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.仔細(xì)觀察甲、乙兩圖,回答問(wèn)題:
(1)組成動(dòng)物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是乙圖.
(2)生物體發(fā)育和遺傳的控制中心是[4]細(xì)胞核,為細(xì)胞生命活動(dòng)提供能量的是[7]線粒體.
(3)因?yàn)橛辛薣3]葉綠體,植物才能進(jìn)行光合作用,制造有機(jī)物,成為生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者.
(4)切洋蔥時(shí),辛辣物質(zhì)常刺激人流淚,則該辛辣物質(zhì)存在于洋蔥細(xì)胞的[5]液泡中.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.蛔蟲寄生的場(chǎng)所主要是人的( 。
A.肌肉B.胃里C.小腸D.大腸

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.分析說(shuō)明題:閱讀下面的資料回答問(wèn)題:
材料一:據(jù)觀測(cè),至2012年11月底,已有2萬(wàn)多只紅嘴鷗從西伯利亞飛抵昆明.隨著滇池水體質(zhì)量改善,市民愛鷗護(hù)鷗意識(shí)增強(qiáng),“人鷗和諧”已成昆明一道亮麗景觀.
材料二:很多年前,在英格蘭有一只大山雀,一次偶然碰掉了放在門外的奶瓶蓋,喝到了牛奶.從此,它學(xué)會(huì)了偷喝門前奶瓶中的牛奶.不久,那里的其他大山雀也學(xué)會(huì)了偷喝牛奶.請(qǐng)回答:
(1)從動(dòng)物行為的獲得途徑看,材料一中紅嘴鷗的遷徙行為,屬于先天性行為,這種行為是由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的.
(2)當(dāng)大山雀第一次偶然打開了奶瓶喝到牛奶,這屬于先天性行為.大山雀第二次根據(jù)第一次經(jīng)驗(yàn),又去打開瓶蓋偷飲牛奶的行為屬于學(xué)習(xí)行為.從維持動(dòng)物自身生存的意義上來(lái)說(shuō),后一次行為比前一次行為更能適應(yīng)變化的環(huán)境.
材料三:動(dòng)物在自然界中起著重要的作用,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(3)蝗蟲的天敵是蛇、麻雀、青蛙,如果人們隨意捕殺這些動(dòng)物,就容易引發(fā)蝗災(zāi),這說(shuō)明動(dòng)物在維持生態(tài)平衡中起著重要的作用.
(4)動(dòng)物作為消費(fèi)者者,直接或間接地以植物為食,通過(guò)消化,吸收和代謝,排出了廢物,可見,動(dòng)物具有促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)作用.
(5)如果蛇、麻雀、青蛙大量捕殺,長(zhǎng)時(shí)間蝗蟲的數(shù)量會(huì)出現(xiàn)先增多后減少變化.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.結(jié)合如圖邊顯微鏡結(jié)構(gòu)圖,回答下列問(wèn)題:
(1)調(diào)節(jié)視野亮度的結(jié)構(gòu)是[]6遮光器和[]7反光鏡.
(2)用顯微鏡觀察材料時(shí),發(fā)現(xiàn)視野中有異物,如果移動(dòng)裝片,異物不移動(dòng),如果換一個(gè)目鏡,發(fā)現(xiàn)異物還在,說(shuō)明異物在[5]物鏡上.
(3)尋找物像時(shí),先轉(zhuǎn)動(dòng)[1]粗準(zhǔn)焦螺旋,使鏡筒緩緩地下降,此時(shí)眼晴應(yīng)在水平方向注視物鏡.
(4)當(dāng)物鏡接近玻片標(biāo)本后,反方向轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒緩緩上升,此時(shí)眼腈應(yīng)注視目鏡.如果物像不夠清晰時(shí),應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋進(jìn)行調(diào)節(jié).
(5)假如看到的物像在視野的右上方,要想使物像移到視野中央,玻片標(biāo)本應(yīng)向右上方向移動(dòng).
(6)觀察時(shí),把玻片標(biāo)本放在載物臺(tái)上后,要用壓片夾壓住,標(biāo)本正對(duì)著通光孔的中央.

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