16．胎兒從母體獲得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的途徑是（　�。�
A．臍帶→胎盤(pán)→母體→胎兒B．胎盤(pán)→臍帶→母體→胎兒
C．母體→胎盤(pán)→臍帶→胎兒D．母體→臍帶→胎盤(pán)→胎兒

分析 胎兒生活在子營(yíng)內(nèi)半透明液體羊水中，通過(guò)臍帶、胎盤(pán)從母體獲取所需營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧，并排出二氧化碳等廢物．

解答 解：受精卵分裂和胚胎發(fā)育初期由卵黃提供營(yíng)養(yǎng)．胚胎植入子宮壁后，胎兒通過(guò)胎盤(pán)和臍帶，胚胎從母體獲得各種養(yǎng)料和氧氣，并將代謝產(chǎn)生的二氧化碳和其他廢物排入母體血液，由母體的腎臟和呼吸系統(tǒng)排出．各種養(yǎng)料和氧氣：母體→胎盤(pán)→臍帶→胎兒；二氧化碳和其他廢物：胎兒→臍帶→胎盤(pán)→母體排出．因此胎兒獲得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的途徑是：母體→胎盤(pán)→臍帶→胎兒．可見(jiàn)C正確．
故選：C

點(diǎn)評(píng) 胚胎發(fā)育最初的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來(lái)自卵黃，著床后來(lái)自母體．此時(shí)胎盤(pán)只是交換的場(chǎng)所．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：多選題

6．有關(guān)“制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片”的操作，正確的是（　�。�
A．取潔凈的載玻片，在中央滴一滴清水
B．用消毒的牙簽在口腔內(nèi)側(cè)壁輕輕地刮幾下
C．蓋蓋玻片時(shí)，應(yīng)將它的一側(cè)先接觸液滴，再緩慢放平
D．染色時(shí)，應(yīng)在蓋“玻片的一側(cè)滴加碘酒，另一側(cè)用吸水紙吸引

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．在東北某林區(qū)，山腳是落葉闊葉林，山腰是紅松林，山頂是冷杉林，影響這種分布狀況形成的主要環(huán)境因素是（　　）
A．陽(yáng)光B．溫度C．水D．土壤

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖表示某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的部分食物網(wǎng)，請(qǐng)分析回答：
（1）農(nóng)作物屬于生產(chǎn)者，它通過(guò)光合作用為生態(tài)系統(tǒng)中的其它生物提供物質(zhì)和能量，這些物質(zhì)和能量是沿著食物鏈和食物網(wǎng)進(jìn)行流動(dòng)的，能量的最終來(lái)源是太陽(yáng)能．
（2）該圖沒(méi)有體現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)成分中的分解者和非生物部分．
（3）若農(nóng)田中的青蛙和鳥(niǎo)類(lèi)被大量捕殺，會(huì)導(dǎo)致田鼠和蝗蟲(chóng)增多，從而影響農(nóng)作物產(chǎn)量，說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是有限的；若有毒物質(zhì)污染農(nóng)田，則體內(nèi)含有毒物質(zhì)最少的生物是農(nóng)作物．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．如圖是光合作用的實(shí)驗(yàn)裝置．實(shí)驗(yàn)時(shí)先將植物進(jìn)行暗處理，再用一長(zhǎng)條鋁箔紙包住其中一葉片，放置在陽(yáng)光下4小時(shí)后，取下葉片脫色、漂洗，而后在葉片上滴加數(shù)滴碘液，葉片顏色變化正確的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．一個(gè)蜂巢中蜜蜂的數(shù)量可達(dá)幾千只，蜂王負(fù)責(zé)產(chǎn)卵，雄蜂交配，工蜂采蜜，從功能上看是（　　）行為，這些行為從發(fā)生看是（　　）行為．
A．社會(huì)、先天性B．社會(huì)、學(xué)習(xí)C．繁殖、學(xué)習(xí)D．先天性、節(jié)律

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．如圖為某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)對(duì)秸稈進(jìn)一步利用的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）在此生態(tài)系統(tǒng)的中，能量流動(dòng)沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)，具有單向性和逐級(jí)遞減的特點(diǎn)．此生態(tài)系統(tǒng)中最長(zhǎng)一條食物鏈?zhǔn)撬尽ハx(chóng)→蛙→蛇或水稻→昆蟲(chóng)→鳥(niǎo)→蛇．
（2）該生態(tài)系統(tǒng)具有穩(wěn)定的能量來(lái)源，歸根到底這些能量都是來(lái)自太陽(yáng)能．
（3）秸稈會(huì)被甲烷菌細(xì)菌分解制造沼氣，還可以用來(lái)培養(yǎng)食用菌．據(jù)此可以據(jù)推測(cè)，食用菌在生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者，對(duì)促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)具有重要意義．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．概念圖是一種直觀形象的表達(dá)知識(shí)結(jié)構(gòu)的方式，它能有效的呈現(xiàn)知識(shí)關(guān)聯(lián)，有利于加深對(duì)知識(shí)的理解和快速記憶．如圖是植物細(xì)胞的相關(guān)概念圖，其中ABC表示結(jié)構(gòu)，ab表示功能，①表示過(guò)程．請(qǐng)回答：
（1）a表示細(xì)胞壁的支持和保護(hù) 功能．
（2）B中含有的能量轉(zhuǎn)化器是葉綠體、線粒體．
（3）b的功能是控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞．
（4）細(xì)胞由①過(guò)程形成組織，組織是細(xì)胞分化的結(jié)果．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．根據(jù)資料顯示：全球每年都有約50萬(wàn)人死于瘧疾，其中大部分是兒童．中國(guó)藥學(xué)家屠呦呦研究中醫(yī)藥典籍，開(kāi)創(chuàng)性地從中草藥青蒿中提取青蒿素，用于治療由單細(xì)胞動(dòng)物瘧疾原蟲(chóng)引起的傳染病--瘧疾，挽救了數(shù)百萬(wàn)計(jì)的生命．在過(guò)去15年間將瘧疾死亡率降低了一半．因此，屠呦呦獲得了2015年度諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)！
（1）從傳染病的角度看，瘧原蟲(chóng)屬于病原體，從預(yù)防傳染病流行的措施看，用青蒿素治療瘧疾病人，屬于控制傳染源．
（2）近年來(lái)，越來(lái)越多的家庭喜歡養(yǎng)狗，這為狂犬病傳播帶來(lái)隱患，全國(guó)狂犬病發(fā)病率有上升趨勢(shì)．狂犬病發(fā)病后的死亡率極高．專(zhuān)家提醒，如果被狗咬傷，應(yīng)在24小時(shí)內(nèi)注射狂犬疫苗．從免疫的角度看，注射到人體內(nèi)的狂犬疫苗屬于抗原．通過(guò)注射狂犬疫苗獲得的免疫屬于免疫．狂犬病病毒結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，它沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)．

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