（2015•懷化）呼吸作用徹底分解有機(jī)物后，產(chǎn)生的物質(zhì)是（ ）

A．二氧化碳和水 B．水和淀粉

C．氧氣和水 D．無機(jī)鹽和水

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省涼山州七年級上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•涼山州期末）下列關(guān)于植物光合作用的敘述，正確的是（ ）

①吸收氧氣，放出二氧化碳，使大氣中兩種氣體的含量比較穩(wěn)定

②吸收二氧化碳，放出氧氣，為動植物和人的呼吸提供氧氣

③只為植物體自身的生長發(fā)育等生命活動提供營養(yǎng)物質(zhì)和能量

④為植物體自身的生長發(fā)育及動物和人的生命活動提供營養(yǎng)物質(zhì)和能量．

A．①③ B．①④ C．②③ D．②④

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西省太原市七年級上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•太原期末）玉米是世界上重要的糧食作物，是公認(rèn)的黃金食品．玉米成熟快．產(chǎn)量高．耐寒能力強(qiáng)且極具營養(yǎng)價值．世界衛(wèi)生組織（WTO）將玉米稱為人類膳食結(jié)構(gòu)的“平衡大使”．下面是玉米種子結(jié)構(gòu)和玉米植株示意圖請回答下列問題 （[]內(nèi)填序號，橫線上填名稱）

（1）一粒小小的玉米種子種在地里從沉睡中蘇醒逐漸長成一珠茁壯的玉米植株這是因為種子內(nèi)有 這個幼小的生命體，它包括圖中的[ ]、[ ]、[ ]、[ ]四個部分．

（2）農(nóng)民伯伯常常在雨后將種子充分浸泡后再播種，這說明玉米種子的萌發(fā)需要 ．種子萌發(fā)時，首先突破種皮的是種子結(jié)構(gòu)中的[ ] ，4將來會發(fā)育成 ．

（3）在苗期要及時清除田間雜草，并合理灌溉、施肥．臨近的雜草與幼苗相互爭奪陽光、無機(jī)鹽和水分等，它們之間是 關(guān)系．

（4）玉米的花較小，沒有香味和艷麗的色彩，花粉多而輕，這些特點使玉米一般依靠 傳粉．在收獲玉米時，常會發(fā)現(xiàn)果穗上有缺�，F(xiàn)象，原因是 ．為了避免這種現(xiàn)象的發(fā)生，可以采用 的方法來彌補(bǔ)．

（5）被譽(yù)為“玉米大王”的山東農(nóng)民科學(xué)家李登海培育的“緊湊型雜交玉米”系列獲得高產(chǎn)．他通過合理密植保證玉米的葉片充分利用 ，從而提高了玉米的產(chǎn)量．你認(rèn)為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上還可以采取哪些措施來提高農(nóng)作物的產(chǎn)量呢？（提示：從植物光合作用和呼吸作用的原料、產(chǎn)物、條件等方面考慮．至少寫出兩條．）

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科目：初中生物 來源：2015-2016山東省棗莊市八年級上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015•桐城市）某生物興趣小組的同學(xué)在進(jìn)行野外考察時，采回植物標(biāo)本后拍攝了照片（如圖所示），他們將腎蕨、葫蘆蘚和水綿分成一類，油松、向日葵和玉米分成一類．其分類依據(jù)是（ ）

A．有無根、莖、葉 B．能否進(jìn)行光合作用

C．能否產(chǎn)生種子 D．是否生活在水里

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科目：初中生物 來源：2015-2016山東省濰坊市七年級上期末生物復(fù)習(xí)試卷（解析版） 題型：探究題

（2015•泉州）為探究植物的生理作用，小悅設(shè)計并實施了以下三個實驗．請據(jù)圖分析（注：氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳）：

（1）實驗一．A瓶裝有萌發(fā)的種子，B瓶裝有煮熟的種子．小悅觀察到A瓶蠟燭熄滅．證明種子的呼吸作用 ，實驗中B瓶起 作用．

（2）實驗二．為消耗葉片原有的淀粉，小悅應(yīng)先將C、D兩裝置放在 環(huán)境中一晝夜，再將兩個裝置放在光下2小時，分別摘取一葉片，進(jìn)行脫色、漂洗、滴加碘液后，觀察到[ ]裝置中的葉片變藍(lán)，證明植物的光合作用需要 ．

（3）實驗三．小悅發(fā)現(xiàn)[ ]裝置的塑料袋內(nèi)壁有許多小水珠，說明水分是通過蒸騰作用從 散失的，為減少水分散失，移栽植物時可采用 等措施．

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科目：初中生物 來源：2015-2016山東省濰坊市七年級上期末生物復(fù)習(xí)試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015•濟(jì)寧）采取以下措施對塑料大棚蔬菜產(chǎn)量影響最小的是（ ）

A．適當(dāng)提高氧氣濃度 B．適當(dāng)延長光照時間

C．適當(dāng)提高二氧化碳濃度 D．適當(dāng)增加光照強(qiáng)度

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科目：初中生物 來源：2015-2016山東省濰坊市七年級上期末生物復(fù)習(xí)試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015•夏津縣一模）右圖為葉表皮上的一個氣孔，下列關(guān)于它的說法中，不正確的是（ ）

A．①是保衛(wèi)細(xì)胞，兩兩相對，可控制氣孔的張開和閉合

B．②是氣孔，它正處于張開狀態(tài)

C．②若關(guān)閉，蒸騰作用就會減弱

D．②通常是夜間張開，白天閉合

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省濟(jì)南市七年級上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2012•廣州）體循環(huán)和肺循環(huán)共同的循環(huán)規(guī)律是（ ）

A．心室→動脈→毛細(xì)血管→靜脈→心房

B．心室→靜脈→毛細(xì)血管→動脈→心房

C．心房→心室→動脈→毛細(xì)血管→靜脈

D．心房→動脈→毛細(xì)血管→靜脈→心室

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年江西省萍鄉(xiāng)市七年級上期末生物試卷（解析版） 題型：填空題

（2015秋•萍鄉(xiāng)期末）被子植物的特點是種子的外面有 ，種子被包在果實之中，果實對種子的意義：①保護(hù)種子，②果實具有適于 的特點．

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