綠色開(kāi)花植物的傳粉方式有
 
和異化傳粉兩種．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為某實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)的關(guān)于綠色植物產(chǎn)生某種氣體的實(shí)驗(yàn)裝置，以下分析正確的是（　　）
A、實(shí)驗(yàn)若要驗(yàn)證植物產(chǎn)生氧氣需要光作為條件，應(yīng)該選擇甲、乙兩個(gè)裝置作為對(duì)照組B、如果分別向甲、乙、丙裝置中已收集到氣體的試管中滴加澄清的石灰水，甲裝置會(huì)出現(xiàn)石灰水變渾濁的現(xiàn)象，乙、丙不會(huì)出現(xiàn)石灰水變渾濁的現(xiàn)象C、甲裝置試管中收集的氣體能使帶火星的小木條復(fù)燃，說(shuō)明該裝置中有二氧化碳產(chǎn)生D、如果將甲、丙兩組作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)，則要探究的問(wèn)題是光對(duì)綠色植物產(chǎn)生氣體的影響

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

兒童和青少年骨的物理特性是（　�。�
A、柔韌、硬度小、彈性大B、硬而脆、彈性大C、柔韌、硬度小、彈性小D、硬而脆、彈性小

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列哪些物質(zhì)能被人體直接吸收（　�。�
A、水、葡萄糖、氨基酸、維生素B、脂肪、蛋白質(zhì)、淀粉C、葡萄糖、麥芽糖、淀粉、無(wú)機(jī)鹽D、氨基酸、水、蛋白質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)中，將天竺葵黑暗處理一晝夜后，用黑紙對(duì)葉片一部分進(jìn)行兩面遮蓋，光照一段時(shí)間，經(jīng)酒精脫色處理后滴加碘液，變藍(lán)的部位是（　�。�
A、見(jiàn)光的部分B、整個(gè)葉片都變藍(lán)C、被遮光的部分D、只是葉片的邊緣變藍(lán)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

親自進(jìn)行科學(xué)探究是學(xué)習(xí)生物學(xué)的重要方式，那么，科學(xué)探究的一般過(guò)程是：提出問(wèn)題、
 
、制定計(jì)劃、
 
、得出結(jié)論．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

韭菜和韭黃是同一種植物，韭菜是露天生長(zhǎng)的，它的葉片綠色；韭黃是在遮光條件下生長(zhǎng)的，它的葉片黃色．有關(guān)的科學(xué)研究證實(shí)，黃白色的葉中沒(méi)有葉綠素．讀了這段文字，你有什么問(wèn)題需要探究？
（1）提出問(wèn)題：光能影響葉綠素的產(chǎn)生嗎？
（2）作出假設(shè)：
 
對(duì)葉綠素的產(chǎn)生有影響．
（3）制定計(jì)劃：各將兩頭同樣大小的大蒜分別種在A、B兩花盆中，A放在有光的環(huán)境中培養(yǎng)，B放在
 
的環(huán)境中培養(yǎng)，定時(shí)澆水，管理．
（4）上述實(shí)驗(yàn)方案中，B組對(duì)A組起
 
作用．
（5）兩周過(guò)后，A盆中的蒜苗成綠色，B盆中的蒜苗成黃色．該實(shí)驗(yàn)證明：葉綠素的形成需要
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

體循環(huán)的血流途徑是：
 
→主動(dòng)脈→全身的動(dòng)脈→
 
→靜脈→
 
→右心房．經(jīng)過(guò)體循環(huán)后，血液由含氧豐富的
 
血變?yōu)?!--BA-->
 
血．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

天剛亮?xí)r樹(shù)林里的二氧化碳濃度較高，這主要與植物的哪項(xiàng)生理作用有關(guān)？（　�。�
A、光合作用B、呼吸作用C、蒸騰作用D、吸收作用

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案