19．生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者構(gòu)成了一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

分析 生態(tài)系統(tǒng)是在一定的空間范圍內(nèi)，生物與環(huán)境形成的一個(gè)統(tǒng)一整體．由生物部分和非生物部分組成．生物部分包括生產(chǎn)者（植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）、分解者（細(xì)菌和真菌）．非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水等．

解答 解：生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)的生物部分，還缺少非生物部分，因此生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者不能構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)．所以題干的說(shuō)法不正確．
故答案為：×

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成．生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，這部分內(nèi)容在考試中經(jīng)常出現(xiàn)，要重點(diǎn)掌握．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．中醫(yī)在診病時(shí)，下列哪項(xiàng)是了解脈搏變化的（　�。�
A．望B．聞C．問(wèn)D．切

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．如圖為植物體某些生理過(guò)程的概念圖，據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）請(qǐng)寫(xiě)出標(biāo)號(hào)所代表的文字：②二氧化碳    ③葉綠體④氧氣．
（2）驗(yàn)證綠葉在光下制造淀粉的實(shí)驗(yàn)中暗處理的目的是讓葉片中的淀粉運(yùn)走耗盡．
（3）通過(guò)光合作用，光能變成了化學(xué)能．當(dāng)光合作用大于①作用時(shí)，植物  體內(nèi)的物質(zhì)得以積累，植物表現(xiàn)出生長(zhǎng)現(xiàn)象．
（4）在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，人們?yōu)榱颂岣吖夂献饔玫男�，通常采用方法（試舉一例）：間作套種或合理密植．
（5）綠色植物的光合作用對(duì)于維持生物圈的碳-氧平衡有著很主要的作用．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

7．腔腸動(dòng)物身體呈輻射對(duì)稱(chēng)，體表有刺細(xì)胞，有口無(wú)肛門(mén)．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

14．科學(xué)探究的基本步驟是：提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、完成實(shí)驗(yàn)、得出結(jié)論和表達(dá)交流．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列植物中，屬于我國(guó)珍稀裸子植物的是（　�。�
A．雪松B．水衫C．蘇鐵D．卷柏

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．社會(huì)行為的特征不包括（　�。�
A．群體內(nèi)部成員各自獨(dú)立生活B．群體內(nèi)部成員之間分工合作
C．有的群體中還形成等級(jí)D．群體內(nèi)部往往形成一定的組織

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．一個(gè)人是單眼皮還是雙眼皮，決定于這個(gè)人的（　　）
A．基因組成B．染色體組成C．DNA組成D．蛋白質(zhì)組成

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．不是每一朵花都能結(jié)出果實(shí)，能結(jié)出果實(shí)的花一定（　　）
①長(zhǎng)有雌蕊和雄蕊   
②長(zhǎng)有雌蕊   
③經(jīng)歷了傳粉過(guò)程   
④經(jīng)歷了開(kāi)花過(guò)程
⑤經(jīng)歷了受精過(guò)程．
A．①③④B．①③⑤C．②③⑤D．①②③④⑤

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案