動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次比植物體的多了“系統(tǒng)”這一個(gè)結(jié)構(gòu)層次。（ ）

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西農(nóng)業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)七年級(jí)12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西農(nóng)業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)七年級(jí)12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將籽粒飽滿的種子分為甲、乙兩組，在25 ℃～30 ℃下播種，甲組種在潮濕貧瘠的土壤里，乙組種在潮濕肥沃的土壤里，這兩組種子的發(fā)芽情況是

A、甲先發(fā)芽 B、乙先發(fā)芽 C、同時(shí)發(fā)芽 D、都不發(fā)芽

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年云南騰沖十五所中學(xué)七年級(jí)上學(xué)期期末聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖是某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，請(qǐng)根據(jù)圖回答：

（1）該食物網(wǎng)中共有條食物鏈。其中最長的一條是 。

（2）該生態(tài)系統(tǒng)中，草屬于 ，兔、狐等屬于 ，還有肉眼看不到的細(xì)菌、真菌等屬于 ，除此之外生態(tài)系統(tǒng)的組成還包括圖中沒有表示出來的 。

（3）該食物網(wǎng)中，數(shù)量最多的生物是 ，鷹體內(nèi)的能量最終來自于 。

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年云南騰沖十五所中學(xué)七年級(jí)上學(xué)期期末聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

綠色開花植物的結(jié)構(gòu)層次是（ ）

A．細(xì)胞→組織→器官→植物體

B．細(xì)胞→組織→系統(tǒng)→植物體

C．細(xì)胞→器官→系統(tǒng)→植物體

D．細(xì)胞→器官→組織→植物體

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科目：初中生物 來源：2015-2016貴州六盤水第二十一中學(xué)七年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

植物體組織的形成是：（ ）

A．細(xì)胞分裂的結(jié)果

B．細(xì)胞生長的結(jié)果

C．細(xì)胞分裂生長的結(jié)果

D．細(xì)胞分化的結(jié)果

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科目：初中生物 來源：2016屆山東省九年級(jí)上學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖為某同學(xué)在觀察自己制作的幾種植物表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片過程中顯微鏡下的幾個(gè)視野，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

（1）請(qǐng)從下列操作中寫出使用顯微鏡對(duì)光的正確程序是 （填數(shù)字）。①選遮光器上適宜的光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔 ②轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔③左眼注視目鏡（右眼睜開）④轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡調(diào)出一個(gè)明亮的視野

（2）要使圖像從視野A變?yōu)锽的狀態(tài)，應(yīng)將裝片向 移動(dòng)，要使圖像從視野C變?yōu)镈的狀態(tài)，視野的亮度會(huì)比原來 。

（3）從植物體的結(jié)構(gòu)層次來看，葉屬于 ，視野C所示的部分由一些排列緊密的細(xì)胞構(gòu)成，這樣的細(xì)胞群屬于 。

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科目：初中生物 來源：2016屆山東省九年級(jí)上學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生物能夠表現(xiàn)出生命現(xiàn)象,“葵花朵朵向太陽”所表現(xiàn)出的生物的特征是（ ）

A．生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)

B．生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物

C．生物的生活需要營養(yǎng)

D．生物能進(jìn)行呼吸

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科目：初中生物 來源：2015-2016甘肅省白銀市八年級(jí)上學(xué)期第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

最古老、最原始、結(jié)構(gòu)最簡單整個(gè)身體由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成的動(dòng)物是（ ）

A．原生動(dòng)物 B．腔腸動(dòng)物 C．扁形動(dòng)物 D．線形動(dòng)物

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