下圖是某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，請根據(jù)圖回答：

（1）該食物網(wǎng)中共有條食物鏈。其中最長的一條是 。

（2）該生態(tài)系統(tǒng)中，草屬于 ，兔、狐等屬于 ，還有肉眼看不到的細(xì)菌、真菌等屬于 ，除此之外生態(tài)系統(tǒng)的組成還包括圖中沒有表示出來的 。

（3）該食物網(wǎng)中，數(shù)量最多的生物是 ，鷹體內(nèi)的能量最終來自于 。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西農(nóng)業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)八年級(jí)12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

艾滋病是由HIV病毒引起的傳染病，下列關(guān)于病毒描述不正確的是

A、個(gè)體微小，結(jié)構(gòu)簡單

B、沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)

C、不含遺傳物質(zhì)

D、不能獨(dú)立生活

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科目：初中生物 來源：2015-2016貴州六盤水第二十一中學(xué)七年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下面是《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實(shí)驗(yàn)步驟：

A．把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜。

B．用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來，然后移到陽光下照射。

C．用清水漂洗葉片，再把葉片放到培養(yǎng)皿里，向葉片滴加碘液。

D．用酒精脫色。

E．幾小時(shí)后，摘下葉片，去掉遮光的紙片。

F．稍停，用清水沖掉碘液后觀察。

（1）把天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是 ，避免干擾實(shí)驗(yàn)。

（2）B步驟中，部分葉片遮光，還有部分葉片沒有遮光，這樣就形成了一個(gè)對照實(shí)驗(yàn)，該對照實(shí)驗(yàn)的變量是 。

（3）F步驟中，觀察發(fā)現(xiàn)遮光部分沒有變藍(lán)，而未遮光部分變藍(lán)，說明該部分產(chǎn)生了 。

（4）上述實(shí)驗(yàn)操作的正確順序是 。

（5）通過該實(shí)驗(yàn)，得出的結(jié)論是： 。

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年云南騰沖十五所中學(xué)八年級(jí)上學(xué)期期末聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：填空題

仔細(xì)閱讀以下材料，分析并回答下列問題：（6分）

材料一：隨著“江北水域”積極推進(jìn)“生態(tài)城市”的建議，生態(tài)環(huán)境得到了進(jìn)一步的改善。每到冬季來臨之前，東昌湖又見野鴨歸來。譽(yù)有“喜鵲之鄉(xiāng)”的東阿縣雀巢星羅密布，鵲聲悅耳動(dòng)聽，已成為一道亮麗的風(fēng)景線。

材料二：蠶農(nóng)發(fā)現(xiàn)，雌雄蛾從繭中鉆出來，必須在很短的時(shí)間內(nèi)爬到一起交配，否則，因壽命短暫會(huì)失去傳種接代的機(jī)會(huì)。雌雄蛾能在較短的時(shí)間內(nèi)爬到一起，完全是靠它們之間釋放的“氣味”和聞到“氣味”實(shí)現(xiàn)的。

材料三：蜜蜂是營群體生活的昆蟲。蜂群中有數(shù)萬只工蜂、少量雄峰和一只蜂王。蜂王、工蜂和雄峰的職責(zé)分工明確。

（1）材料一中列舉了2種生物的不同行為，即野鴨的_______行為和喜鵲的_______行

為。從動(dòng)物行為獲得途徑看，它們應(yīng)屬于___________行為，這種行為是由動(dòng)物體

內(nèi)的___________決定的。

（2）材料二中的雌雄蛾依靠“氣味”爬到一起，這種“氣味”在生物學(xué)上叫做性外激

素，這一實(shí)例表明了動(dòng)物個(gè)體之間能夠進(jìn)行___________。

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年云南騰沖十五所中學(xué)八年級(jí)上學(xué)期期末聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于芽孢的敘述中，錯(cuò)誤的是（ ）

A．芽孢可以度過不良環(huán)境 B．芽孢是細(xì)菌的休眠體

C．芽孢可以萌發(fā)出一個(gè)細(xì)菌 D．芽孢是細(xì)菌用來繁殖的結(jié)構(gòu)

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年云南騰沖十五所中學(xué)七年級(jí)上學(xué)期期末聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀�！边@是大家都熟悉的詩句。其實(shí)，萬千枝條及其綠葉，都是由（ ）發(fā)育成的：

A、種子 B、芽

C、葉 D、花

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科目：初中生物 來源：2015-2016貴州六盤水第二十一中學(xué)七年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：判斷題

動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次比植物體的多了“系統(tǒng)”這一個(gè)結(jié)構(gòu)層次。（ ）

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科目：初中生物 來源：2016屆山東省九年級(jí)上學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖所示裝置是探究植物進(jìn)行某些生理過程中實(shí)驗(yàn)裝置，其中，乙裝置罩上不透光的紙盒，幾小時(shí)后，觀察到兩裝置的試管內(nèi)有氣體產(chǎn)生。請問A，B代表的氣體分別是（ ）

A．氧氣、氧氣

B．二氧化碳、氧氣

C．氧氣、二氧化碳

D．二氧化碳、二氧化碳

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建漳州詔安山區(qū)片七年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生物圈、生態(tài)系統(tǒng)以及生物與環(huán)境關(guān)系的說法正確的是（ ）

A．生態(tài)系統(tǒng)的非生物因素只有陽光、溫度和水

B．生物圈包括全部的大氣圈、巖石圈和水圈

C．外界干擾超過一定的范圍，生態(tài)系統(tǒng)可能被破壞

D．同種生物個(gè)體之間只有競爭關(guān)系

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同步練習(xí)冊答案