下列生物的營(yíng)養(yǎng)方式屬于異養(yǎng)的是（ ）

A．蕨菜 B．木耳 C．蘿卜 D．海帶

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建泉州泉港七年級(jí)12月教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列組織中，不屬于植物主要組織的是（ ）

A．保護(hù)組織 B．機(jī)械組織

C．上皮組織 D．分生組織

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016海南�？诤蠋煷蟾街泻？谥袑W(xué)八年級(jí)上期中考試生物試卷（解析版） 題型：填空題

下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)的過(guò)程。請(qǐng)分析回答：

（1）圖①③表示的生理過(guò)程是___________，②表示的生理過(guò)程是___________。

（2）⑤表示的物質(zhì)是_水、______、______。B、C是生態(tài)系統(tǒng)成分中的_______ __。

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北秦皇島盧龍八年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

暑假里的一個(gè)星期三，初中一年級(jí)的小明買了爸爸和媽媽喜歡吃的桃子、梨等水果，并洗好裝在干凈的塑料袋里，放在廚柜里，準(zhǔn)備周末和爸爸、媽媽一起去海邊玩的時(shí)候吃，沒想到周末拿出來(lái)一看，好多水果都爛了，還散發(fā)出一股酒味。請(qǐng)分析回答：

（1）請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)幫助小明分析一下造成水果腐爛的原因是 。

（2）右圖中能使腐爛的水果散發(fā)出酒味的微生物是 （ ）

（3）腐爛的水果往往散發(fā)出酒味的主要原因是（ ）

A．水果中含有酒精，腐爛后酒精流了出來(lái)

B．有人不小心將酒精灑在了水果上

C．細(xì)菌吃了水果，排泄出酒精

D．酵母菌使水果發(fā)酵，將水果中的成分轉(zhuǎn)化成酒精

（4）小明若想使水果保存較長(zhǎng)的時(shí)間不腐爛，比較好的方法是（ ）

A．放入冰箱中

B．用保鮮膜包好并放入冰箱中

C．放在餐桌上

D．用保鮮膜包好并放在餐桌上

（5）請(qǐng)你再舉出兩種常用的食品保存方法： 。

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北秦皇島盧龍八年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

酵母菌不同于細(xì)菌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是（ ）

A．單細(xì)胞 B．有細(xì)胞壁 C．有細(xì)胞膜 D．有成形的細(xì)胞核

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北秦皇島盧龍八年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

光合作用的實(shí)質(zhì)是（ ）

A．制造有機(jī)物、釋放能量和氧氣

B．分解有機(jī)物，釋放能量和氧氣

C．制造有機(jī)物、貯存能量，釋放氧氣

D．分解有機(jī)物、貯存能量，釋放氧氣

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016江蘇連云港東海晶都雙語(yǔ)學(xué)校七年級(jí)上期中考試生物試卷（解析版） 題型：探究題

西安市第8中學(xué)學(xué)生陳重光在平常的生活中細(xì)心觀察，有了一個(gè)不簡(jiǎn)單的發(fā)現(xiàn)。她的發(fā)現(xiàn)在2003年獲全國(guó)科技成果大獎(jiǎng)。

陳重光家里為飼養(yǎng)小鳥而養(yǎng)著黃粉蟲。一天，她發(fā)現(xiàn)鋪在蟲盒底部的泡沫塑料上有細(xì)小的噬咬痕跡，“是黃粉蟲在吃塑料嗎？”于是，她大膽地作出推測(cè)“_________________”，然后她開始了實(shí)驗(yàn)。她將十多只黃粉蟲平均分成甲、乙兩組，分別為兩組蟲子設(shè)計(jì)了“食譜”：甲組喂養(yǎng)麥麩和菜葉，乙組在適當(dāng)減少麥麩和菜葉的同時(shí)，逐漸增加泡沫塑料餐盒片。經(jīng)過(guò)幾天的喂養(yǎng)，她不但發(fā)現(xiàn)了蟲子確實(shí)在吃塑料餐盒，而且通過(guò)稱量證明：蟲子體重在增加。發(fā)現(xiàn)蟲子確實(shí)在吃塑料盒后，他又對(duì)乙組黃粉蟲的糞便做了靜電、燃燒、浸水等實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)其糞便不產(chǎn)生靜電吸附、不可燃燒、不漂浮，并產(chǎn)生腐敗臭味。

（1）請(qǐng)?jiān)谖闹械臋M線上填陳重光同學(xué)的假設(shè)。

（2）陳重光同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時(shí)，采用多只黃粉蟲的目的是 。

（3）該實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組是 。

（4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，請(qǐng)你寫出相關(guān)的結(jié)論：

（5）陳重光同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，能為我們解決哪類環(huán)境些現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的問(wèn)題提供提示？

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016江蘇連云港東海晶都雙語(yǔ)學(xué)校七年級(jí)上期中考試生物試卷（解析版） 題型：雙選題

根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮蛯?shí)驗(yàn)原理選擇恰當(dāng)?shù)膶?shí)驗(yàn)材料，是保證實(shí)驗(yàn)獲得可靠結(jié)果的關(guān)鍵因素之一。下列實(shí)驗(yàn)材料的選用不恰當(dāng)?shù)氖?/p>

A．用仙人掌來(lái)研究植物葉的光合作用

B．用百合花來(lái)研究植物體內(nèi)有無(wú)運(yùn)輸水分的結(jié)構(gòu)

C．用紙蝴蝶來(lái)研究生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)

D．用小青菜來(lái)研究水對(duì)植物生長(zhǎng)的影響

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建莆田第二十五中學(xué)七年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖是動(dòng)物、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖。據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）“種瓜得瓜，種豆得豆”描述的是生物的遺傳現(xiàn)象，那么，控制生物遺傳的物質(zhì)主要存在于圖中[ ]

中。

（2）金秋十月，北京香山的紅葉吸引了眾多中外游客前來(lái)觀賞，這美麗的景色就是花青素的功勞�；ㄇ嗨卮嬖谟谥参锛�(xì)胞的[ ] 中。

（3）細(xì)胞的生命活動(dòng)時(shí)時(shí)刻刻需要各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，圖中[ ] 具有控制物質(zhì)進(jìn)出的作用。

（4）能夠把無(wú)機(jī)物合成有機(jī)物，實(shí)現(xiàn)物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)化是圖中[ ] 。

（5）線粒體也是動(dòng)、植物細(xì)胞中的重要結(jié)構(gòu)，它分散在圖中的 [ ] 中。

（6）植物細(xì)胞中具有保護(hù)和支持細(xì)胞作用的是[ ] 。

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