【題目】下表是唾液淀粉酶對淀粉消化作用的實驗,請各試管的變化填入下表:

試管

1

2

3

4

5

加入物質(zhì)

饅頭屑和清水

饅頭屑和唾液

饅頭塊和唾液

碎蛋白和唾液

饅頭屑和唾液

處理

攪拌

攪拌

不攪拌

攪拌

攪拌

溫度

37

37

37

37

0

加碘液后的現(xiàn)象

1)填出表中加碘液后的現(xiàn)象:①__________________________________________________________________________________________________________________

2)根據(jù)表中實驗內(nèi)容,找出是對照實驗的一組試管?______________。

【答案】變藍 不變藍 變藍 不變藍 變藍 12(或25

【解析】

在研究一種條件對研究對象的影響時,所進行的除了這種條件不同以外,其它條件都相同的實驗,叫對照實驗,一組對照實驗分為實驗組和對照組,實驗組,是接受實驗變量處理的對象組;對照組是不接受實驗變量處理的對象組;為了確保實驗結(jié)果只是由實驗變量的不同引起的,就應(yīng)當使實驗組和對照組中除實驗變量不同外,其它條件都相同。

1)淀粉遇碘變藍色,麥芽糖遇碘不會變藍,1號試管中加入的是清水,雖然溫度適宜,但清水對淀粉無消化作用,因此滴加碘液后會變藍色;2號試管中加入的是唾液,在溫度適宜的情況下,淀粉被分解為麥芽糖,因此滴加碘液后不變藍;3號試管中加入的是唾液,在溫度適宜的情況下,加的是饅頭塊且不攪拌,淀粉不能充分分解為麥芽糖,因此滴加碘液后變藍;4號試管中加入的是唾液和碎蛋白,在溫度適宜的情況下,唾液不能消化碎蛋白,碎蛋白遇碘不會變藍,因此滴加碘液后不變藍;5號試管中低溫環(huán)境中酶的活性弱,淀粉沒有被徹底分解,因此滴加碘液后變藍色。

2)對照實驗具有變量的唯一性,實驗組是接受實驗變量處理的對象組;對照組是不接受實驗變量處理的對象組。該實驗12可為一組對照實驗,實驗變量是唾液;25可為一組對照實驗,實驗變量是溫度。

練習冊系列答案
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提出問題:蚯蚓能夠改善土壤嗎?

作出假設(shè):

探究方案:

第一步:取兩只1m見方的木箱,分別標明A和B。

第二步:在兩只木箱中放入較為板結(jié)的土壤20cm厚,用小木錘輕敲壓實至15cm厚,澆適宜且相同量的水。

第三步:在A箱內(nèi)讓入10條10cm長的蚯蚓,放置于25℃左右陰暗潮濕的環(huán)境中培養(yǎng)。

第四步:每天按時觀察,記錄觀察的現(xiàn)象。

問題:

(1)該實驗的假設(shè)是___。

(2)該實驗中的唯一變量是___

(3)探究方案第三步中只敘述了對A箱處置方法,沒有涉及到B箱,請你補充對B箱的處置方法___。

(4)蚯蚓的生活方式是___,能夠分解土壤中的有機物。

(5)如果在土壤表面放些碎樹葉,實驗效果更加明顯,這些碎樹葉的作用是____,進一步改良土壤。

(6)蚯蚓身體表面生有許多剛毛,其作用是____。

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【題目】詩詞是我國傳統(tǒng)文化的瑰寶,許多詩詞歌賦蘊含著生物學知識。下列詩詞能體現(xiàn)生物生殖現(xiàn)象的是(  )

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【題目】下列農(nóng)業(yè)生產(chǎn)措施或環(huán)境現(xiàn)象與所依據(jù)生物學原理的對應(yīng)關(guān)系。錯誤的是( )

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1)在水溫達到300℃的熱泉周圍發(fā)現(xiàn)大量硫化細菌,說明硫化細菌對環(huán)境的_____,這也進一步說明了細菌在生物圈中_____。

2)硫化細菌能利用硫化物制造有機物,在熱泉生態(tài)系統(tǒng)中它屬于_____,而在陸地生態(tài)系統(tǒng)中多數(shù)細菌和真菌需要從動物的遺體中獲得有機物,它們在生態(tài)系統(tǒng)中屬于_____

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