Question

2．下面是陽陽同學(xué)在復(fù)習(xí)《生物學(xué)》時所作的筆記，其中詩文成諺語與所蘊含的科學(xué)知識不對應(yīng)的是（　�。�

• A． 落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花--自然界的物質(zhì)循環(huán)
• B． 穿花蝴蝶深深見，點水蜻蜓款款飛--昆蟲的生殖行為
• C． 一母生九子，連母十個樣--生物的遺傳現(xiàn)象
• D． 螳螂捕蟬，黃雀在后--生物間的食物關(guān)系

Answer 1

分析 生物體的形態(tài)特征、生理特征和行為方式叫做性狀，生物的性狀傳給后代的現(xiàn)象叫遺傳；生物的親代與子代之間以及子代的個體之間在性狀上的差異叫變異．

解答 解：A、細(xì)菌、真菌等營腐生生活的微生物將“落紅”含有的有機(jī)物分解成簡單的無機(jī)物，歸還到無機(jī)環(huán)境中，促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán)，A正確；
B、“穿花蛺蝶深深見”，是蝶類在采食花粉，因此描述了昆蟲的取食行為；“點水蜻蜓款款飛”，是蜻蜓在產(chǎn)卵，因此描述了昆蟲的繁殖行為，B正確；
C、一母生九子，連母十個樣體現(xiàn)了親子間及子代個體間的差異，屬于變異，C錯誤；
D、生物與生物之間的關(guān)系常見有：捕食關(guān)系、競爭關(guān)系、合作關(guān)系、寄生關(guān)系等．螳螂捕蟬，螳螂吃蟬是為了獲取食物維持生存，屬于捕食關(guān)系；黃雀捕食螳螂，黃雀吃螳螂，是為了獲取食物維持生存，屬于捕食關(guān)系．因此“螳螂捕蟬，黃雀在后”反映了生物與生物之間的食物（捕食）關(guān)系，D正確；
故選：C．

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是運用所學(xué)的知識，靈活解釋實際問題．