A. | 血液運輸氧氣能力強 | B. | 消化能力強 | ||
C. | 體表覆羽 | D. | 呼吸作用旺盛 |
分析 鳥類的體溫恒定,屬于恒溫動物,可根據(jù)它的生理功能解答.
解答 解:A、鳥類的心臟四腔,體循環(huán)和肺循環(huán)完全分開,心臟與體重的百分比大、每分心搏次數(shù)多,使得鳥類輸送氧氣的能力強,分解有機物的能力就強,能釋放較多的熱量,不符合題意.
B、鳥類的食量大,消化能力強,產(chǎn)生的熱量較多,不符合題意.
C、體表有羽毛有保溫的作用,本身并不能產(chǎn)熱,故符合題意.
D、呼吸作用旺盛,產(chǎn)生的熱量就多,不符合題意.
故選:C
點評 關(guān)鍵知道恒溫動物比變溫動物更能適應(yīng)復(fù)雜多變的環(huán)境,更有利于動物的生存和繁殖.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 這個食物網(wǎng)中數(shù)量最多生物的是昆蟲 | |
B. | 這個食物網(wǎng)構(gòu)成一個生態(tài)系統(tǒng) | |
C. | 這個食物網(wǎng)有5條食物鏈 | |
D. | 蛇和鳥獲得最多的能量 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 肺動脈和肺靜脈 | B. | 上腔靜脈和肺動脈 | ||
C. | 肺靜脈和主動脈 | D. | 肺動脈和主動脈 |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
裝置 | 甲 | 乙 | 丙 | |
實驗步驟 | ① | 不滴水 | 滴入少量的水 | 滴入少量的水 |
② | 在同一環(huán)境的空氣中暴露30分鐘后,蓋上培養(yǎng)皿蓋 | |||
③ | 室溫培養(yǎng) | 室溫培養(yǎng) | 低溫培養(yǎng) |
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