5．下列選項(xiàng)全部屬于生物的是（　�。�
A．落葉、鯊魚(yú)B．金魚(yú)、鐘乳石C．鸚鵡、珊瑚D．企鵝、變形蟲(chóng)

分析 生物具有以下特征：1、生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)．2、生物能夠進(jìn)行呼吸．3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物．4、生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)．5、生物能夠生長(zhǎng)和繁殖．6、除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．

解答 解：題干中的鐘乳石、落葉、珊瑚都不具有生物的特征，不屬于生物；鯊魚(yú)、金魚(yú)、鸚鵡、企鵝和變形蟲(chóng)具有生物的特征，屬于動(dòng)物．
故選：D

點(diǎn)評(píng) 理解生物特征的是關(guān)鍵．

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．如圖所示．取甲和乙兩個(gè)大小相同的蘿卜．各從頂端向下挖一個(gè)大小相同的洞．甲的洞中放濃鹽水．乙的洞中放清水．并使兩洞中的液面高度相同．過(guò)一段時(shí)間．可以看到：
（1）甲洞里的液面上升了；乙洞里的液面下降了．
（2）甲蘿卜變軟縮了，乙蘿卜變硬挺了．
（3）上述實(shí)驗(yàn)說(shuō)明．當(dāng)細(xì)胞周圍的水溶液濃度大于細(xì)胞液濃度時(shí)．細(xì)胞失水（填失水或吸水）；當(dāng)細(xì)胞周圍水溶液的濃度小于細(xì)胞液濃度時(shí)．細(xì)胞吸水（填失水或吸水）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．平靜呼吸吸氣時(shí)（　�。�
A．膈頂部上升，胸廓上下徑縮小B．膈頂部上升，胸廓的前后徑縮小
C．膈頂部下降，胸廓上下徑增大D．膈頂部上升，胸廓的前后徑不變

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．把有“P”字的玻片放在顯微鏡下觀察，在目鏡中觀察到的物像是（　　）
A．bB．dC．pD．q

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．如圖是一生態(tài)系統(tǒng)中簡(jiǎn)單的食物網(wǎng)，請(qǐng)回答
（1）該食物網(wǎng)中的生產(chǎn)者是草．
（2）試寫(xiě)出一個(gè)食物鏈草→兔→鷹．
（3）該食物網(wǎng)中，數(shù)量最多的生物是草．
（4）若有毒物質(zhì)排入環(huán)境中，鷹體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)最多．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．圖中，是目鏡的鏡頭是（　�。�
A．甲、乙B．甲、丙C．乙、丁D．丙、丁

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．小明在探究“土壤濕度對(duì)鼠婦生活的影響”實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)變量是土壤濕度，那么他在探究活動(dòng)中應(yīng)設(shè)置一組土壤干燥，另一組土壤潮濕．能不能只用1只鼠婦或只做1次實(shí)驗(yàn)就得出結(jié)論？不能，原因是避免偶然性．活動(dòng)結(jié)束后應(yīng)將鼠婦如何處置？放回適合他們生長(zhǎng)的地方．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

14．林奈通過(guò)比較解剖等方法，第一次提出了“人猿同祖”的觀點(diǎn)．×．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．如圖是人體消化系統(tǒng)的部分結(jié)構(gòu)示意圖，下列敘述正確的是（　�。�
A．⑤是大腸，只有消化功能，沒(méi)有吸收功能
B．①是肝臟，它分泌的膽汁中含有細(xì)化脂肪的酶
C．②是小腸，內(nèi)有胰液、腸液和膽汁三種消化液，利于消化
D．③是胃，能將蛋白質(zhì)初步分解成氨基酸

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同步練習(xí)冊(cè)答案