11．用鑷子從洋蔥鱗片葉內(nèi)撕取一小塊透明薄膜制成玻片標(biāo)本，來(lái)進(jìn)行臨時(shí)觀察，這種玻片標(biāo)本稱(chēng)作（　�。�
A．切片B．永久裝片C．涂片D．臨時(shí)裝片

分析 （1）根據(jù)取材的不同分為切片、裝片和涂片．其中從生物體切取的薄片制成的是切片；從生物體撕取、挑取或刮取的材料制成的是裝片；由生物體內(nèi)的液體物質(zhì)涂抹而制成的是涂片．
（2）永久玻片是能夠長(zhǎng)時(shí)間保存的玻片，不能長(zhǎng)時(shí)間保存的玻片是臨時(shí)玻片．

解答 解：用鑷子從洋蔥鱗片葉內(nèi)撕取一小塊透明薄膜制成玻片標(biāo)本，來(lái)進(jìn)行臨時(shí)觀察，這種玻片標(biāo)本稱(chēng)作臨時(shí)裝片．
故選：D

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握玻片標(biāo)本的類(lèi)型．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．如表是小青同學(xué)對(duì)家庭成員進(jìn)行的遺傳調(diào)查記錄：
  父親母親小青
單雙眼皮單單單
有無(wú)耳垂有有無(wú)
能否卷舌能否能
請(qǐng)根據(jù)表中提供的信息分析回答：
（1）所調(diào)查的眼皮的單雙、耳垂的有無(wú)、卷舌的能與不能在遺傳學(xué)上稱(chēng)為相對(duì)性狀．
（2）父母是單眼皮，小青也是單眼皮，這在生物學(xué)上稱(chēng)為遺傳；父母有耳垂，而小青無(wú)耳垂，這在生物學(xué)上稱(chēng)為變異．
（3）如果耳垂的有無(wú)是由一對(duì)基因（B/b）所控制的，那么父親和小青的基因組成分別為Bb、bb．若小青的父母再生育一胎，是無(wú)耳垂的可能性為1/4（或25%）．
（4）如果能卷舌的控制基因?yàn)镈，不能卷舌的控制基因?yàn)閐，那么母親和小青的基因組成分別為bb、Bb．
（5）如果雙眼皮（A）對(duì)單眼皮（a）為顯性．小青母親通過(guò)整形手術(shù)，變成雙眼皮后，能否生一個(gè)雙眼皮的孩子？為什么？不能．小青母親體內(nèi)的遺傳物質(zhì)沒(méi)有改變．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．下面是用顯微鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞的一段敘述：
拿一塊清潔的載玻片，在其中央滴一滴0.7%的生理鹽水．用涼開(kāi)水把口漱凈，取一根消毒過(guò)的牙簽在口腔壁上輕輕刮幾下，再把牙簽放到載玻片的液滴中涂一下，然后放在顯微鏡下進(jìn)行觀察．
（1）請(qǐng)糾正敘述中的兩處錯(cuò)誤：a．0.7%的生理鹽水改：0.9%的生理鹽水；b沒(méi)蓋蓋玻片就放在顯微鏡下觀察，改：先蓋上蓋玻片再在顯微鏡下觀察
（2）通常先用低倍物鏡找到清晰的細(xì)胞圖象，若要詳細(xì)觀察位于視野左上方的某個(gè)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，則應(yīng)將載玻片向左上方移動(dòng)，使要觀察的細(xì)胞位于視野的中央．轉(zhuǎn)換成高倍鏡后，用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)至物像清晰．
（3）使用一定濃度生理鹽水的目的是模擬人體的環(huán)境，維持細(xì)胞原有的形態(tài)．
（4）制作裝片前，先將口漱凈的目的是去掉食物殘?jiān)悦庥绊懹^察效果．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．宇航員乘“神舟”號(hào)宇宙飛船返航時(shí)，除了把生活用品包裝袋帶回地球，他們的糞便也要帶回，這是因?yàn)樘罩校ā　。?table class="qanwser">A．缺乏空氣B．溫度太低C．缺乏分解者D．沒(méi)有消費(fèi)者

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

6．生物分成不同等級(jí)的目的是為了弄清生物之間的親緣關(guān)系，依據(jù)是生物之間的相似程度，包括形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能等．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．實(shí)驗(yàn)探究：蠶在結(jié)繭時(shí)，一般會(huì)結(jié)出厚薄均勻的繭，但是有時(shí)也會(huì)結(jié)出厚薄不均的“薄頭繭”，影響蠶絲的出絲率．某同學(xué)為了尋找“薄頭繭”的原因，5月份進(jìn)行了一次探究實(shí)驗(yàn)，9月份又進(jìn)行了重復(fù)實(shí)驗(yàn)．兩次實(shí)驗(yàn)均選擇五齡期老熟蠶，將它們放入6片方格簇，7天后統(tǒng)計(jì)“薄頭繭”的發(fā)生率．實(shí)驗(yàn)分為三組，三組的光線(xiàn)處理不同，實(shí)驗(yàn)結(jié)果見(jiàn)表：
第一組第二組第三組
光線(xiàn)明亮而不均勻光線(xiàn)明亮而均勻光線(xiàn)暗而均勻
實(shí)驗(yàn)1（5月份）15.487.504.92
實(shí)驗(yàn)2（9月份）17.178.854.50
總平均發(fā)生率16.338.184.71
請(qǐng)根據(jù)上述情況回答：
（1）與蝗蟲(chóng)相比，家蠶的發(fā)育過(guò)程多了蛹期，若要保證蠶繭高產(chǎn)，應(yīng)在家蠶發(fā)育的幼蟲(chóng)期滿(mǎn)足食物供應(yīng)．
（2）該同學(xué)設(shè)計(jì)并實(shí)施這一實(shí)驗(yàn)時(shí)，提出的問(wèn)題是：光照條件能影響蠶結(jié)出繭的均勻程度嗎？；作出的假設(shè)是：光照能影響蠶結(jié)出繭的均勻程度．；
（3）在這一實(shí)驗(yàn)中，除要控制蠶的年齡和大小、實(shí)驗(yàn)時(shí)間相同外，還要控制其他實(shí)驗(yàn)條件相同，請(qǐng)你舉出其中一個(gè)：溫度．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性的重要措施，如果你在保護(hù)區(qū)內(nèi)遇到一只受傷而無(wú)法飛行的丹頂鶴時(shí)，最好是應(yīng)當(dāng)（　�。�
A．把它帶回家中養(yǎng)著B．把它抓回去賣(mài)錢(qián)
C．給它治療、養(yǎng)傷，傷好后放歸大自然D．立即把它放歸到大自然去

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．近年來(lái)我市大力發(fā)展食用菌產(chǎn)業(yè)促農(nóng)增收．下列關(guān)于蘑菇的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．蘑菇的生殖方式主要是進(jìn)行孢子繁殖
B．蘑菇的細(xì)胞內(nèi)有真正的細(xì)胞核，但沒(méi)有葉綠體
C．蘑菇是由許多菌絲組成的，靠地下菌絲吸收營(yíng)養(yǎng)
D．所有的蘑菇都可以食用

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．如圖為哺乳動(dòng)物牙齒結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)據(jù)圖作答：
（1）兔的牙齒分化為[1]門(mén)齒和[3]臼齒兩種，前者適于切斷食物，后者適于磨碎食物．
（2）狼除了有結(jié)構(gòu)1和結(jié)構(gòu)3外，還有鋒利的[2]犬齒，可用于撕裂食物食物，這是與它的肉食性生活習(xí)性相適應(yīng)的．
（3）哺乳動(dòng)物牙齒分化的意義是既提高了適應(yīng)復(fù)雜的環(huán)境的能力，有增強(qiáng)了對(duì)食物的消化的能力．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案