14.學(xué)習(xí)和研究生物學(xué)常常需要借助顯微鏡,以下有關(guān)顯微鏡使用過程中的操作和目的,相符合的是( 。
A.觀察人血永久涂片尋找白細(xì)胞時(shí),向左下方移動(dòng)玻片可使右上方的像移到視野中央
B.從低倍鏡換成高倍鏡觀察細(xì)菌的永久涂片時(shí),調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋可以使物像更清晰
C.使用低倍鏡觀察小魚尾鰭血液流動(dòng)情況,可看到紅細(xì)胞單行通過毛細(xì)血管
D.使用低倍鏡觀察葉片臨時(shí)切片時(shí),需要用稀碘液染色后物像才清晰

分析 使用顯微鏡觀察標(biāo)本時(shí),由低倍物鏡換成高倍物鏡時(shí),顯微鏡的放大倍數(shù)增大,因此視野內(nèi)的細(xì)胞數(shù)目由多到少,細(xì)胞體積由小到大;放大倍數(shù)增大但視野變小,故通過的光線變少,因此視野的亮度由亮變暗;
使用顯微鏡過程中,調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋可以使物像更清晰;
用顯微鏡觀察小魚尾鰭時(shí),判斷動(dòng)脈、靜脈和毛細(xì)血管的依據(jù)是:從主干流向分支的血管是動(dòng)脈,由分支匯集而成的血管是靜脈,紅細(xì)胞單行通過的是毛細(xì)血管;
粗準(zhǔn)焦螺旋和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋都可以調(diào)節(jié)鏡筒,粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒較大幅度地上升或下降,細(xì)準(zhǔn)焦螺旋時(shí)鏡筒升降的幅度較。么譁(zhǔn)焦螺旋找到物像,讓細(xì)準(zhǔn)焦螺旋將物像調(diào)清晰.據(jù)此解答.

解答 解:A、顯微鏡下看到的物像是上下左右均顛倒的物像,所以我們移動(dòng)玻片標(biāo)本時(shí),標(biāo)本移動(dòng)的方向正好與物像移動(dòng)的方向相反.所以向左下方移動(dòng)玻片可使左下方的像移到視野中央,A不符合題意;
B、從低倍鏡換成高倍鏡觀察細(xì)菌的永久涂片時(shí),調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋可以使物像更清晰,B不符合題意;
C、毛細(xì)血管的特點(diǎn)是:管腔最細(xì),只允許紅細(xì)胞單行通過;管壁最薄,只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成;血流速度最慢;這些特點(diǎn)都有利于血液與組織細(xì)胞間進(jìn)行物質(zhì)交換.所以使用低倍鏡觀察小魚尾鰭血液流動(dòng)情況,可看到紅細(xì)胞單行通過毛細(xì)血管,C符合題意;
D、在制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的過程中為了看得更清楚一些,要用碘液染色,不是用稀碘液染色后物像才清晰,讓物像清晰應(yīng)調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,D不符合題意.
故選:C.

點(diǎn)評 掌握顯微鏡的使用方法是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

4.羊的毛色有白色和黑色之分,如圖是羊毛色的遺傳圖解,請據(jù)圖回答(用A、a表示控制羊毛的基因):
(1)在遺傳學(xué)上,羊毛的黑色和白色是一對相對性狀;根據(jù)遺傳圖解,可以判斷白羊是顯性性狀;
(2)若3號(hào)羊和4號(hào)羊再生一只羊,毛色是黑色的可能性為50%;
(3)分析遺傳圖解,可以確定基因組成為Aa的羊有4、5、6(填序號(hào)).

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.6月5日是世界環(huán)境日,今年我國的主題是“踐行綠色生活”.我們在超市選購綠色食品時(shí)要關(guān)注的標(biāo)志是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

2.呼吸是動(dòng)物重要的生理特征.不同的動(dòng)物呼吸的結(jié)構(gòu)或器官差異很大,但其功能都是最大限度的吸收O2,排出CO2.回顧你的實(shí)驗(yàn)過程,回答下列問題:

(1)最原始的單細(xì)胞動(dòng)物A用[1]表膜呼吸.制作臨時(shí)裝片觀察時(shí),要用吸管從培養(yǎng)液的表層吸取A,原因是草履蟲的呼吸需要氧氣.
(2)觀察B時(shí),要經(jīng)常往其體表滴水以保持濕潤,原因是維持正常的呼吸;觀察C時(shí),發(fā)現(xiàn)它已具有了呼吸器官
[2]鰓;觀察D時(shí),發(fā)現(xiàn)其體表具有與體內(nèi)氣管相連的[3]氣門,它是氣體出入的門戶.
(3)魚是如何在水中完成呼吸的?某實(shí)驗(yàn)小組利用BTB指示劑遇CO2由藍(lán)變黃的特性進(jìn)行了E實(shí)驗(yàn),對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的解釋是:鰓里面有鰓絲內(nèi)含毛細(xì)血管,水和血液之間進(jìn)行氣體交換,使水中氧氣的含量減少,二氧化碳的含量增高,溴麝香草酚藍(lán)指示劑(即BTB液)遇CO2會(huì)由藍(lán)變黃..
(4)探究鳥類適于飛行生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)時(shí),發(fā)現(xiàn)F具有完善的呼吸系統(tǒng),其身體里有發(fā)達(dá)的[2]氣囊與肺相通,每呼吸一次,在肺里進(jìn)行兩次氣體交換,這種特有的呼吸方式是雙重呼吸.
(5)綜上所述,在動(dòng)物的進(jìn)化歷程中,呼吸的結(jié)構(gòu)和功能逐步完善,充分體現(xiàn)了從水生到陸生的進(jìn)化規(guī)律.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.最近,部分國家出現(xiàn)了一種新型傳染病-中東呼吸綜合征.下列措施中,屬于切斷傳播途徑的是( 。
A.建議廣大民眾積極鍛煉身體,增強(qiáng)體質(zhì)
B.許多科研機(jī)構(gòu)積極行動(dòng),努力研制對該病的疫苗
C.對患者和疑似患者進(jìn)行隔離、檢查、治療
D.對醫(yī)院、火車站、機(jī)場等重點(diǎn)區(qū)域進(jìn)行嚴(yán)格消毒

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.若女性懷孕期間患有地方甲狀腺腫,她所生育的孩子最有可能患下列哪種疾?( 。
A.呆小癥B.肢端肥大癥C.侏儒癥D.甲狀腺功能亢進(jìn)

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

6.你想過“養(yǎng)棵小樹做寵物”嗎?近年來,東營市園林局號(hào)召市民開展了“樹木認(rèn)養(yǎng)活動(dòng)”.由園林局提供技術(shù)指導(dǎo),認(rèn)養(yǎng)者負(fù)責(zé)養(yǎng)護(hù)樹木.實(shí)驗(yàn)中學(xué)師生認(rèn)養(yǎng)了一片毛白楊林樹,把生物課搬進(jìn)了大自然.
(1)春天來了,毛白楊萌生了許多新枝條,從芽的性質(zhì)和構(gòu)造來說,將來發(fā)育成枝條的是枝芽;其結(jié)構(gòu)中的生長點(diǎn)不斷分裂產(chǎn)生新的芽結(jié)構(gòu).
(2)幾個(gè)月下來,毛白楊長粗了一圈,這是由于莖中形成層的活動(dòng),使樹干不斷長粗.
(3)“根深方能葉茂”,根尖的分生區(qū)的細(xì)胞不斷分裂和伸長區(qū)的細(xì)胞不斷伸長使毛白楊的根不斷向地下伸長.
(4)養(yǎng)護(hù)期間要定期松土施肥,多施含氮的無機(jī)鹽,毛白楊枝葉會(huì)更加繁茂.
(5)毛白楊的生長需要水,同時(shí)也不斷地通過蒸騰作用向外界散失水分,蒸騰失水的“門戶”是氣孔.
(6)美國物理學(xué)家費(fèi)曼這樣說過:“樹的構(gòu)成材料居然主要是空氣.你把樹焚燒了,樹就會(huì)化作原來的空氣,在火焰的光和熱中散發(fā)出來的是原來被束縛的太陽光熱.”這闡述了光合作用的物質(zhì)轉(zhuǎn)化是無機(jī)物轉(zhuǎn)化成有機(jī)物;能量轉(zhuǎn)化是光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能.
(7)生物興趣小組產(chǎn)生了這樣的疑問:側(cè)芽的生長主要受相鄰側(cè)芽的影響,還是受頂芽的影響?請你幫助他們完善探究方案.
①在同一棵毛白楊樹上,選取三段生長狀況相似的枝條(如圖),分別標(biāo)記為甲、乙、丙;
②甲枝條不做處理;
③乙枝條去掉頂芽,保留相鄰的側(cè)芽;
④丙枝條保留頂芽,去掉相鄰的側(cè)芽;
⑤一段時(shí)間后,觀察枝條上側(cè)芽的生長狀況,并得出結(jié)論.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.生殖是生命的基本特征之一.生物界多種多樣的生殖方式主要分為有性生殖和無性生殖兩 類.區(qū)分二者的最可靠依據(jù)是(  )
A.有無兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合B.是否具有親本的全部特征
C.染色體數(shù)量是否與親代相同D.是否產(chǎn)生了可遺傳變異

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

17.根據(jù)下列性別遺傳圖解分析:
(1)圖中生殖細(xì)胞①、②、③內(nèi)的染色體組成分別為:①22+Y、②22+X、③22+X.
(2)圖中④⑥所代表的細(xì)胞內(nèi)染色體組成為44+XY其中性染色體組成為XY;⑤⑦所代表的細(xì)胞內(nèi)染色體組成為44+XX 其中性染色體組成為XX.
(3)由圖可知,來自父方的生殖細(xì)胞有2種類型,來自母方的生殖細(xì)胞有1 種類型.子代是男孩還是女孩主要取決于父方 (填“父方”或“母方”)

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