14．人們吃桃，吃的是（　�。�
A．細胞壁B．廢渣C．營養(yǎng)組織D．保護組織

分析 桃屬于果實，果實由果皮和種子組成，果實由子房發(fā)育而成，果皮由子房壁發(fā)育而成，種子由胚珠發(fā)育而成．如圖：

解答 解：從圖中可以看出我們食用的是桃子果實中果皮的一部分，桃子的果皮分為外果皮、中果皮和內(nèi)果皮，我們食用的是中果皮，屬于營養(yǎng)組織．
故選：C．

點評 正確區(qū)分果實各個部分的結(jié)構(gòu)，以及它的食用部分．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．看圖填寫相關(guān)結(jié)構(gòu)名稱．
（1）如圖1，反射弧模式圖：

①感受器，②傳入神經(jīng)，③神經(jīng)中樞，④傳出神經(jīng)，⑤效應(yīng)器．
（2）如圖2，淋巴的形成示意圖；
①組織細胞，②組織液，③毛細血管，④毛細淋巴管．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．根據(jù)細胞示意圖回答：
（1）圖中代表植物細胞的是圖甲，代表動物細胞的是圖乙．
（2）④是細胞核，里面有遺傳物質(zhì)．
（3）番茄中帶酸味的物質(zhì)存在于細胞的結(jié)構(gòu)是液泡．                
（4）植物細胞和動物細胞共有的結(jié)構(gòu)是②、④、⑥．（填序號）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．有些綠色開花植物的子房內(nèi)只有一個胚珠，而有些植物的子房內(nèi)有兩個或多個胚珠．下圖為兩種不同植物的子房剖面圖，其柱頭上各落有同種植物的4個花粉粒．請分析回答：
（1）無論是單胚珠植物還是多胚珠植物，它們的個體發(fā)育過程都是
從受精卵開始的．
（2）如果A、B柱頭上的花粉粒都能萌發(fā)出花粉管并抵達子房內(nèi)，則在圖B所示的子房出現(xiàn)癟子可能性較大．為防止癟粒現(xiàn)象，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上常采取人工輔助授粉法提高結(jié)實率．
（3）番茄的每個果實里常見有多粒種子，說明番茄的子房類似圖B．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．聽覺的形成過程大致是：外界的聲波經(jīng)過外耳傳到鼓膜，它的震動通過聽小骨傳到內(nèi)耳，刺激了耳蝸對聲波敏感的感覺細胞，這些細胞就將聲音信息通過聽覺神經(jīng)傳給大腦的一定區(qū)域，人就產(chǎn)生了聽覺．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

19．電腦病毒不屬于生物√．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列關(guān)于假設(shè)的敘述中，不正確的是（　�。�
A．假設(shè)是對問題的一種可能的解釋B．假設(shè)是對問題的一種猜測
C．假設(shè)要以觀察和知識、經(jīng)驗為依據(jù)D．假設(shè)要通過實驗來驗證其是否正確

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．艾滋病是獲得性免疫缺陷綜合癥的簡稱，目前尚無有效的治療藥物，下列預(yù)防措施中不正確的是（　�。�
A．不和艾滋病人握手交談B．不用不清潔的針頭注射
C．潔身自愛，根除不良行為D．拒絕艾滋病攜帶者獻血

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．為了探究骨的成分和特性，某校初二年級的同學(xué)們曾做過如下實驗．以下是同學(xué)們設(shè)計的實驗方案及實驗記錄表：
操作項目實驗組對照組
實驗一實驗二
實驗方法用酒精燈火焰燒魚骨用稀鹽酸浸泡魚骨不做處理
結(jié)果   
鑒別方法用解剖針敲擊對折彎曲敲擊和彎曲
結(jié)果   
結(jié)論 
認真閱讀以上方案并回答以下問題：
（1）實驗一骨在煅燒過程中，燃燒掉的是有機物，燃燒后的骨變得硬脆，骨失去了原有的彈性．實驗結(jié)果與對照組比較，你的結(jié)論是無機物使骨有一定的硬度．
（2）實驗二與對照組相比，實驗中的變量是有無稀鹽酸．
（3）根據(jù)以上實驗獲得的結(jié)論，請分析說明我們青少年要注意坐立行的正確姿勢的科學(xué)道理老年人骨中有機物減少，所占比例小于
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，這樣的骨彈性小，易骨折，因此我們應(yīng)主動為老年人讓座，關(guān)照老年人乘車安全．

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同步練習(xí)冊答案