8．該圖中C組的作用為（　　）
A．無作用B．對比對照
C．試驗(yàn)者做的另一組實(shí)驗(yàn)D．假設(shè)

分析 對照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)．根據(jù)變量設(shè)置一組對照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力．一般來說，對實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組．沒有處理是的就是對照組．

解答 解：該圖中C組的作用為對比對照，目的是看看葉綠體進(jìn)行光合作用是否需要光．
故選：B

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握對照試驗(yàn)的特點(diǎn)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列對魚類主要特征敘述不正確的是（　�。�
A．終生生活在水中B．用肺呼吸，用鰭游泳
C．用鰓呼吸，用鰭游泳D．身體表面大多覆蓋有鱗片

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．“采菊東籬下，悠然見南山”，中國是菊花的原產(chǎn)地，世界上菊屬大部分種類都原產(chǎn)自中國．多年生野生菊是現(xiàn)代菊花的祖先，有人利用野生菊做了如下實(shí)驗(yàn)：將白色野生菊和黃色野生菊雜交，發(fā)現(xiàn)子一代野生菊全為白色，該性狀由一對基因A、a控制．
（1）白色和黃色屬于一對相對性狀，其中白色是顯性性狀，讓子一代之間雜交，子二代中白色野生菊基因組成是AA或Aa，在白色野生菊中純種占的比例是1/3．
（2）某同學(xué)將子二代白色植株與黃色植株雜交，若后代中既有白色，又有黃色，則子二代白色植株基因組成是Aa．
（3）在山脈不同位置生長著多年生野生菊．在同一海拔處，株高無顯著差異；在不同海拔，株高卻顯著不同，如圖所示．為了探究影響野生菊株高變化的因素，做了如下實(shí)驗(yàn)：

①實(shí)驗(yàn)處理：第一年，將多株生長在1000米海拔野生菊A幼苗，與多株10米海拔野生菊B幼苗，一同在10米海拔處種植．
②第二年，秋天測量植株高度平均值．
③B平均株高仍然是33厘米，A可能的測量結(jié)果及相應(yīng)結(jié)論：
若A平均株高是15厘米，則野生菊株高的變化只與基因有關(guān)；
若A平均株高33厘米，則野生菊株高只與海拔有關(guān)；
若A平均株高在15厘米與33厘米之間，則野生菊株高與基因和海拔都有關(guān)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．防治夜盲癥的最佳食物是（　�。�
A．牛奶B．豬肝C．橙子

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．染色體、DNA、基因三者在概念上的大小關(guān)系是（　　）
A．DNA＞染色體＞基因B．染色體＞基因＞DNAC．染色體＞DNA＞基因D．基因＞DNA＞染色體

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．農(nóng)作物栽培過程中，需要施用量最多無機(jī)鹽是（　�。�
A．含鐵、鋅、鈣的B．含鋅、鋁、銅的C．含氮、磷、鉀的

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．某同學(xué)將六種生物依據(jù)某一標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，結(jié)果如圖所示，你認(rèn)為她進(jìn)行分類的依據(jù)是（　　）
A．脊椎骨的有無B．體溫是否恒定C．呼吸方式的不同

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．若某傷員失血過多應(yīng)立即輸血，經(jīng)驗(yàn)血知其為O型血，醫(yī)生最好給他輸入（　�。�
A．A型血B．O型血C．AB型血D．B型血

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．閱讀以下材料，回答問題：
資料一：動物在生命世界中上演著精彩的表演，使我們的星球充滿了生機(jī)和活力，它們的行蹤幾乎處處可見，人的筆下也留下了它們的身影：“漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木唱黃鸝”、“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”、“采得百花成蜜后，不知辛苦為誰甜”、“三月聞黃鸝、幼婦憫蠶饑”…
（1）某同學(xué)將資料中的動物分為兩組，甲組：蜜蜂、家蠶；乙組：白鷺、黃鸝、蛙，他的分類依據(jù)是：體內(nèi)是否具有脊柱．
（2）蜜蜂和家蠶的發(fā)育方式都屬于完全變態(tài)發(fā)育．
（3）蛙的幼體生活在水中，用鰓呼吸，成體大多生活在陸地上，用肺呼吸，同時用皮膚輔助呼吸，它屬于兩棲動物．
資料二：蚯蚓和小白鼠都是晝伏夜出的動物，它們都能經(jīng)過訓(xùn)練形成一種新的行為．某興趣小組訓(xùn)練蚯蚓和小白鼠走“T”形迷宮獲取食物的學(xué)習(xí)行為．結(jié)果表明，蚯蚓大約經(jīng)過200次嘗試，才能學(xué)會直接爬向食物．
（4）從行為的獲得途徑看，蚯蚓和小白鼠晝伏夜出的行為屬于先天性行為，是由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的．
（5）興趣小組訓(xùn)練蚯蚓和小白鼠走迷宮，采用的研究方法是實(shí)驗(yàn)法．

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