20．某同學(xué)將六種生物依據(jù)某一標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，結(jié)果如圖所示，你認(rèn)為她進(jìn)行分類的依據(jù)是（　　）
A．脊椎骨的有無B．體溫是否恒定C．呼吸方式的不同

分析 此題考查的是動物的分類，對動物進(jìn)行分類，除了要比較外部形態(tài)結(jié)構(gòu)，還要比較動物的內(nèi)部構(gòu)造和生理功能．據(jù)此答題．

解答 解：根據(jù)動物的體內(nèi)有無脊椎骨構(gòu)成的脊柱可以把動物分為脊椎動物和無脊椎動物兩大類，脊椎動物的體內(nèi)有由脊椎骨構(gòu)成的脊柱，如表格中的類群2：眼鏡蛇、鯽魚、麻雀．無脊椎動物的體內(nèi)無脊椎骨構(gòu)成的脊柱，如類群1：蝸牛、蝦、蝗蟲；麻雀屬于恒溫動物，其他都是變溫動物，因此按體溫是否恒定來分不合適；麻雀是雙重呼吸，蛇和青蛙等都不是，因此按呼吸方式的不同來分也不合適；．可見A符合題意．
故選：A．

點(diǎn)評 做這題的關(guān)鍵是掌握脊椎動物和無脊椎動物的分類依據(jù)是體內(nèi)有無脊椎骨構(gòu)成的脊柱．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．在一群阿爾卑斯狒狒組成的“等級社會”中，下列關(guān)于“首領(lǐng)”狒狒的敘述不正確的是（　　）
A．首領(lǐng)狒狒一般為雌性B．優(yōu)先選擇筑巢場地
C．優(yōu)先享有食物和配偶D．負(fù)責(zé)指揮整個社群的行動

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．植物呼吸作用的主要產(chǎn)物是（　�。�
A．二氧化碳和水B．氧氣和水C．二氧化碳和氧氣D．有機(jī)物和尿素

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．該圖中C組的作用為（　�。�
A．無作用B．對比對照
C．試驗(yàn)者做的另一組實(shí)驗(yàn)D．假設(shè)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于一株水蜜桃和一頭牛的敘述中不正確的是（　�。�
A．細(xì)胞是它們的結(jié)構(gòu)和功能單位
B．它們的結(jié)構(gòu)層次都是細(xì)胞→組織→器宮→系統(tǒng)
C．水蜜桃的果實(shí)、牛的心臟都屬于器官

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．根說：“我要是不工作，你們都會渴死．”，說的是根具有吸收水的功能，這一功能主要是由根尖的哪部分完成的．（　　）
A．伸長區(qū)B．成熟區(qū)C．分生區(qū)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．圖中體腔內(nèi)膈的動物是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．發(fā)育成胚、果實(shí)的結(jié)構(gòu)依次是（　�。�
A．受精卵、受精極核B．子房、胚珠C．受精卵、子房D．受精極核、子房壁

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科目：初中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．生物興趣小組的同學(xué)在探究唾液對淀粉的消化作用時，設(shè)計(jì)并完成了如下實(shí)驗(yàn)：
試管加入物質(zhì)37度水浴恒溫滴加碘液檢驗(yàn)
1淀粉糊2毫升+唾液2毫升10分鐘2滴，搖勻
2淀粉糊2毫升+清水2毫升10分鐘2滴，搖勻
（1）用試管1和2進(jìn)行對照，實(shí)驗(yàn)的變量是唾液．
（2）37度水浴恒溫模擬的是人體口腔溫度．
（3）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：試管1不變藍(lán)，試管2變藍(lán)．
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：唾液對淀粉有消化作用．

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