17．下列現(xiàn)象發(fā)生在人體呼氣過(guò)程中的是（　�。�
A．膈肌向下運(yùn)動(dòng)B．肋骨間的肌肉收縮
C．肺容積明顯增大D．胸廓的體積減小

分析 呼吸運(yùn)動(dòng)是指胸廓的有節(jié)律的擴(kuò)大和縮�。粑〉氖婵s而造成胸腔有規(guī)律的擴(kuò)大與縮小相交替的運(yùn)動(dòng)包括吸氣和呼氣兩個(gè)過(guò)程．呼吸肌主要有膈肌、肋間外肌、肋間內(nèi)肌和腹壁肌等呼吸�。�

解答 解：吸氣時(shí)，膈肌與肋間外肌收縮，引起胸腔前后、左右及上下徑均增大，肺隨之?dāng)U大，肺內(nèi)氣壓下降低于外界氣壓，外界氣體進(jìn)入肺，形成主動(dòng)的吸氣運(yùn)動(dòng)．當(dāng)膈肌和肋間外肌舒張時(shí)，肋骨與胸骨因本身重力及彈性而回位，引起胸腔前后徑、左右徑及上下徑均減小，結(jié)果胸廓縮小，肺也隨之回縮，肺內(nèi)氣壓升高大于外界氣壓，肺內(nèi)氣體排出，形成被動(dòng)的呼氣運(yùn)動(dòng)．可見(jiàn)D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 呼氣：肋間外肌、膈肌舒張→肋骨下降，膈肌頂部回升→胸腔容積縮小→肺泡借彈性→縮回，導(dǎo)致肺內(nèi)氣壓增大，使肺內(nèi)氣體排出肺泡．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．小羊“多莉”的故事說(shuō)明遺傳信息在（　�。┲校�
A．細(xì)胞核中B．液泡中C．細(xì)胞質(zhì)中D．線(xiàn)粒體中

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．如圖是鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）圖中[2]是胚盤(pán)，是進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位．
（2）鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)中，貯存空氣的結(jié)構(gòu)是[4]氣室．
（3）家鴿的卵產(chǎn)出后，胚胎發(fā)育暫時(shí)停止，要使胚胎繼續(xù)發(fā)育，必須的環(huán)境條件是A．
A．適宜的溫度                   B．充足的養(yǎng)料
C．適量的水分                   D．充足的空氣．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．某小組在探究甲狀腺激素能否促進(jìn)蝌蚪發(fā)育時(shí)，設(shè)計(jì)了兩個(gè)方案進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)．依據(jù)這兩個(gè)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，都使用了相同的玻璃缸2只，分成A、B兩組，各放入清水1000毫升、少量的水草和10只大小相似的蝌蚪，每天同時(shí)喂食、觀察記錄．
方案一：破壞A組蝌蚪的甲狀腺，并且每天向A組蝌蚪的食物中添加一定量的甲狀腺素制劑；破壞B組蝌蚪的甲狀腺，其食物中不加入甲狀腺素制劑．
方案二：A組蝌蚪的食物中添加一定量的甲狀腺素制劑，B組蝌蚪的食物中不添加甲狀腺素制劑．
請(qǐng)你分析上述實(shí)驗(yàn)并回答下列問(wèn)題：
（1）方案一中，A組蝌蚪雖然甲狀腺被破壞，但是由于食物中補(bǔ)充了甲狀腺激素，所以能（填能或不能）發(fā)育為青蛙．B組蝌蚪因?yàn)榧谞钕俦黄茐�，所以不能（填能或不能）發(fā)育成青蛙，說(shuō)明蝌蚪發(fā)育所需的甲狀腺素是由甲狀腺激素分泌的．
（2）方案二中，A組蝌蚪能發(fā)育成蛙，但蛙只有蒼蠅般大��；B組蝌蚪能（填能或不能）正常發(fā)育．這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明調(diào)節(jié)生物生長(zhǎng)發(fā)育的激素含量過(guò)高（填過(guò)高、正�；蜻^(guò)低）對(duì)個(gè)體也不利．
（3）方案二中，B組的作用是形成對(duì)照．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列哪項(xiàng)不是魚(yú)類(lèi)適應(yīng)水生生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)（　�。�
A．用鰭游泳B．身體呈流線(xiàn)型C．體內(nèi)有脊柱D．體表有黏液

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．我們?nèi)ビ斡�，剛下水時(shí)，如果水超過(guò)胸部，會(huì)感到呼吸有些吃力，是因?yàn)椋ā　。?table class="qanwser">A．神經(jīng)緊張，害怕所至B．胸腔容積縮小，肺內(nèi)氣壓減小，氣體不容易進(jìn)入C．胸腔容積減小，肺內(nèi)氣壓增加，氣體不容易進(jìn)入D．胸腔容積增加，肺內(nèi)氣壓增加，氣體不容易進(jìn)入

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．探究鳥(niǎo)適于飛行的特點(diǎn)，得出的結(jié)論如下：
（1）鳥(niǎo)的身體呈流線(xiàn)型，可以減少飛行中空氣的阻力．
（2）前肢變成翼，生有幾排大型的正羽．
（3）胸骨上的突起叫作龍骨突，其兩側(cè)著生有發(fā)達(dá)的胸肌，牽動(dòng)兩翼完成飛行．
（4）骨骼輕、薄、堅(jiān)固，有些骨內(nèi)部中空，可減輕體重，有利于飛行．
（5）鳥(niǎo)類(lèi)的呼吸器官是肺，在氣囊的輔助下，為鳥(niǎo)類(lèi)的飛行提供大量的氧．
（6）鳥(niǎo)的視覺(jué)發(fā)達(dá)，能在疾飛中捕食．
（7）鳥(niǎo)的體溫高而恒定，擴(kuò)大了鳥(niǎo)類(lèi)的分布范圍．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．如圖為人體消化系統(tǒng)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題．
（1）進(jìn)入消化道的蛋白質(zhì)最終在[⑩]小腸內(nèi)消化為氨基酸．
（2）不含消化酶的消化液是由[⑤]肝臟分泌的，這種消化液中雖不含有消化酶但它能促進(jìn)脂肪的消化．
（3）人體內(nèi)主要的消化和吸收器官是[⑩]小腸．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

10．植物根的特性向水性、向肥性、向地性．

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同步練習(xí)冊(cè)答案