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2.我們去游泳,剛下水時,如果水超過胸部,會感到呼吸有些吃力,是因為(  )
A.神經緊張,害怕所至
B.胸腔容積縮小,肺內氣壓減小,氣體不容易進入
C.胸腔容積減小,肺內氣壓增加,氣體不容易進入
D.胸腔容積增加,肺內氣壓增加,氣體不容易進入

分析 呼吸是指人體與外界進行氣體交換的過程,呼吸的全過程包括相互聯(lián)系的四個環(huán)節(jié):肺的通氣、肺泡內的氣體交換、氣體在血液中的運輸、組織里的氣體交換,肺的通氣是通過呼吸運動實現(xiàn)的,肺泡內的氣體交換和組織里的氣體交換是通過氣體的擴散作用實現(xiàn)的.

解答 解:呼吸過程的第一步是肺的通氣,它是通過呼吸運動實現(xiàn)的,呼吸運動是由呼吸肌的收縮和舒張引起的,若水超過胸部,胸廓會由于水的擠壓而向內收縮,導致胸腔容積減小,肺內氣壓增大,外界空氣不易進入,造成吸氣困難.
故選:C

點評 肺的通氣是通過呼吸肌的收縮和舒張造成肺內氣壓與外界大氣壓之間形成壓力差實現(xiàn)的.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

12.動物與植物的根本區(qū)別是自己不能制造有機物,以現(xiàn)成有機物來生活.√(判斷對錯)

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

13.如圖中,甲、乙是不同生物細胞的結構示意圖,丙是顯微鏡的結構示意圖.請據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖中乙是植物細胞,對比甲、乙兩圖可以看出,植物細胞和動物細胞共有的結構是BCD.(填寫圖中字母)
(2)細胞的代謝與遺傳受[C]細胞核的控制,其內含有遺傳物質.
(3)甲、乙兩細胞的D中都含有的“能量轉換器”是線粒體.
(4)在“觀察人的口腔上皮細胞”實驗中,刮取口腔上皮細胞前,需向載玻片上滴加生理鹽水.
(5)使用顯微鏡觀察臨時裝片時,如要觀察的物像位于視野的左上方,應將裝片向左上方移動,使之位于視野的中央,便于觀察.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

10.1880年,德國科學家愛吉爾曼選用水綿(一種在淡水中生活的植物)做實驗材料進行了光合作用的實驗.愛吉爾曼先將載有水綿和好氧細菌(需要生活在氧氣充足的環(huán)境中的一種細菌)的臨時裝片放在沒有空氣且黑暗的環(huán)境里,一段時間后用極細的光束照射水綿.在顯微鏡下面觀察發(fā)現(xiàn),好氧細菌只集中在葉綠體被光束照射到的部位周圍.他再將上述臨時裝片完全暴露在光下,好氧細菌則集中在葉綠體所受光部位周圍.
根據(jù)以上材料請分析:
①你認為光合作用的條件是光.如果不是太陽光,
其它光能進行光合作用(填“能”“不能”).
②光合作用的場所是葉綠體.綠色植物除葉片能進行光合作用外,凡含有葉綠體的部分都能進行光合作用.
③光合作用原料中的氣體是二氧化碳.綠色植物光合作用產生的氧氣是空氣中氧氣的主要來源.
④如果長期出現(xiàn)連陰雨天氣,農作物光合作用不充分,可能產生的后果是:減產.“合理密植”是提高農作物產量的重要措施.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列現(xiàn)象發(fā)生在人體呼氣過程中的是( 。
A.膈肌向下運動B.肋骨間的肌肉收縮
C.肺容積明顯增大D.胸廓的體積減小

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

7.動物按照體內有無脊椎骨組成的脊柱可以分為兩大類,一類是無脊椎動物,另一類是脊椎動物.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

14.某生物興趣小組的同學做了探究螞蟻“通訊”的實驗:他們在離蟻穴合適的地方放置了一些面包屑.不久發(fā)現(xiàn)蟻穴中出來幾只螞蟻,很快找到了面包屑.這時他們把一些碎紙片鋪在食物和蟻穴之間讓螞蟻返回蟻穴從紙上爬過,接著,他把這些螞蟻爬過的紙片擺放到沒有面包屑的一側,結果發(fā)現(xiàn),工蟻只能在紙片上來回爬動,卻找不到面包屑.當他們把紙片擺回到原位置時,工蟻則沿著紙片爬行,很快找到面包屑.
(1)螞蟻群體內成員之間有明確的分工,是具有社會行為的動物.
(2)螞蟻在分類上是屬于節(jié)肢動物中的昆蟲類.
(3)讓螞蟻爬過紙片的目的是讓螞蟻在紙片上留下氣味
(4)該同學移動螞蟻爬過的紙片的目的是改變螞蟻原路徑留下的信息
(5)本實驗的結論是螞蟻是通過氣味傳遞信息的.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.如果實驗結果與假設出現(xiàn)矛盾,下列做法中正確的是(  )
A.重新作出假設并設計實驗B.修改實驗數(shù)據(jù)
C.放棄實驗結果D.不管實驗結果直接得出結論

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

15.如圖為小雅在顯微鏡下觀察到的口腔上皮細胞和洋蔥鱗片葉內表皮細胞,請據(jù)圖分析回答相關問題.

(1)為更好地觀察口腔上皮細胞,需要將視野調暗,小雅須改用小光圈和平面反光鏡.
(2)制作人口腔上皮細胞臨時裝片時,應在載玻片上滴加生理鹽水,維持細胞正常形態(tài).
(3)小雅在低倍物鏡下找到一個清晰的物象,但換成高倍鏡后,物象不見了.請你幫她分析最可能的原因是:沒有把物像移到視野中央
(4)染色時用碘液染色,甲圖在顯微鏡下所觀察到的染色最深的細胞結構是3(填序號)
(5)低倍鏡下觀察到的物象清晰,換上高倍鏡物象模糊不清,此時應該B
A.調節(jié)粗準焦螺旋  B.調節(jié)細準焦螺旋  C.移動裝片   D.調節(jié)反光鏡.

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