分析 圖示中,A消化系統(tǒng)、B呼吸系統(tǒng)、C循環(huán)系統(tǒng)、D泌尿系統(tǒng),據(jù)此解答.
解答 解:(1)蛋白質(zhì)在消化道中被消化的部位是胃和小腸.蛋白質(zhì)開始消化的部位是胃,在胃中蛋白酶的作用下,蛋白質(zhì)被初步消化成多肽;然后進(jìn)入小腸,再在小腸中腸液和胰液的作用下,被分解成氨基酸;
(2)呼氣:肋間外肌、膈肌舒張→肋骨下降,膈肌頂部回升→胸腔容積縮小→肺泡借彈性→縮回,導(dǎo)致肺內(nèi)氣壓增大,使肺內(nèi)氣體排出肺泡.
(3)C循環(huán)系統(tǒng),體循環(huán)的路線是:左心室→主動(dòng)脈→各級動(dòng)脈→身體各部分的毛細(xì)血管網(wǎng)→各級靜脈→上、下腔靜脈→右心房;當(dāng)血液流經(jīng)某個(gè)器官后,在組織細(xì)胞處發(fā)生了物質(zhì)和氣體交換,周圍血液中氧的濃度高,組織細(xì)胞二氧化碳濃度高,二氧化碳擴(kuò)散到周圍血液,周圍血液中的氧氣擴(kuò)散到組織細(xì)胞,血液變成了含氧較少、顏色暗紅的靜脈血.
(4)當(dāng)血液流經(jīng)腎小球時(shí),除了血細(xì)胞和大分子的蛋白質(zhì)外,血漿中的一部分水、無機(jī)鹽、葡萄糖和尿素等物質(zhì),都可以經(jīng)過腎小球?yàn)V過到腎小囊內(nèi),形成原尿;當(dāng)原尿流經(jīng)腎小管時(shí),其中對人體有用的物質(zhì),包括大部分水、全部葡萄糖和部分無機(jī)鹽,被腎小管重新吸收,并且進(jìn)入包繞在腎小管外面的毛細(xì)血管中,重新回到血液里;原尿中剩下的其他廢物,如尿素、一部分水和無機(jī)鹽等由腎小管流出,形成尿液.若尿液中檢測出葡萄糖,也可能是體內(nèi)胰島分泌的胰島素不足導(dǎo)致的.
故答案為:(1)胃
(2)舒張
(3)循環(huán) 體循環(huán)
(4)胰島素 腎小管
點(diǎn)評 此題通過人體消化、呼吸、循環(huán)及排泄等生理活動(dòng)的示意圖,考查了營養(yǎng)物質(zhì)的吸收、血液循環(huán)過程中血液成分的變化、尿的形成以及排泄的途徑等知識(shí).
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞壁 | B. | 液泡 | C. | 細(xì)胞核 | D. | 葉綠體 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 骨膜,骨質(zhì),骨髓 | B. | 骨膜、肌腱、肌腹 | C. | 骨質(zhì)、肌腱、肌腹 | D. | 骨髓、肌腱、肌腹 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 長約5-6米 | B. | 內(nèi)有腸腺 | ||
C. | 內(nèi)表面上有環(huán)形皺襞 | D. | 皺襞上有小腸絨毛 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 剛毛 | B. | 體節(jié) | C. | 環(huán)帶 | D. | 疣足 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞核 | B. | 液泡 | C. | 葉綠體 | D. | 線粒體 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蒸騰作用 | B. | 光合作用 | C. | 呼吸作用 | D. | 根的吸收作用 |
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