18．以下能正確表示食物鏈的是（　�。�
A．陽光→草→兔→狼B．鷹→吃蟲的鳥→食草昆蟲→草
C．蜘蛛→青蛙→蛇→鷹D．草→食草昆蟲→青蛙→蛇→鷹

分析 食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃這種關(guān)系的，所以食物鏈中不應該出現(xiàn)分解者和非生物部分．食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產(chǎn)者

解答 解：A、陽光是非生物部分，而食物鏈不包括非生物部分；
B、鷹是動物屬于消費者，而食物鏈必須從生產(chǎn)者開始；
C、蜘蛛是動物屬于消費者，而食物鏈必須從生產(chǎn)者開始；
D、該食物鏈正確表示了生產(chǎn)者與消費者的關(guān)系．
   所以，食物鏈正確的是草→鼠→蛇→貓頭鷹．
故選：D

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解食物鏈的概念和組成．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

8．如圖可以用來描述通過葉片進行的幾種重要的生命活動，物質(zhì)a、b為氣體，經(jīng)氣孔進出葉片，物質(zhì)c、d經(jīng)葉柄進出葉片．當a為氧氣b為二氧化碳時，葉片內(nèi)進行的呼吸作用比較旺盛．如果b表示以水蒸氣的方式散失水分，則說明植物正在進行蒸騰作用．如果d是有機物正在向葉片外轉(zhuǎn)運，則運輸?shù)墓艿朗侨~柄中的篩管（填“篩管”或“導管”）．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．有關(guān)桃花的敘述，正確的是（　�。�
A．精子存在花瓣中B．觀察子房，可找到種子
C．子房壁發(fā)育成果皮D．摘除雌蕊，也可能結(jié)果

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

6．烏鴉是一種營群體生活的動物，但是它們各自為政，沒有分工合作，所以烏鴉不具備社會行為．√．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．“螳螂捕蟬，黃雀在后”描述的現(xiàn)象體現(xiàn)的生物基本特征是（　�。�
A．生物能生長和繁殖B．生物的生活需要營養(yǎng)
C．生物能對外界刺激作出反應D．生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．“螳螂捕蟬，黃雀在后”描述的現(xiàn)象反映了生物具有的特征是（　�。�
A．生物有遺傳變異現(xiàn)象B．生物的生活需要營養(yǎng)
C．生物能排出體內(nèi)廢物D．生物能生長

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

10．生物圈中已知的綠色植物有50余萬種，可以分為四大類群，請按由低等到高等的進化順序?qū)懗鲞@四類：藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物、種子植物．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．在制作并觀察草履蟲的臨時裝片實驗中，下列敘述正確的是（　　）
A．放入棉花纖維的目的是使草履蟲沿棉花纖維的邊緣運動
B．使棉花纖維纏繞草履蟲，便于觀察
C．限制草履蟲的運動范圍，便于觀察
D．草履蟲的細胞中含有的能量轉(zhuǎn)換器是葉綠體和線粒體

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．為更好落實《國家學生體質(zhì)健康標準》安慶市教育行政部門將中長跑、立定跳遠、坐位體前屈作為中考測試題目，測試中我們需要依賴一定的身體結(jié)構(gòu)才能完成系列運動，如圖分別是伸肘動作產(chǎn)生的示意圖和關(guān)節(jié)模式圖，據(jù)圖回答：
（1）圖中序號3是肌腹，4是肌腱．
（2）在測試投擲實心球項目時，推出實心球時考生上臂的肌肉中，處于收縮狀態(tài)的是【2】肱三頭肌，處于舒張狀態(tài)的是【1】肱二頭肌．
（3）當你雙手自然下垂時，感覺到比較輕松，是因為肱二頭肌處于舒張狀態(tài)，肱三頭肌處于舒張狀態(tài)．
（4）運動是動物各種行為表現(xiàn)的基礎，運動不僅靠運動系統(tǒng)來完成，它還需要其他系統(tǒng)比如神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)以及消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)等系統(tǒng)的配合．

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