9．有關(guān)桃花的敘述，正確的是（　�。�
A．精子存在花瓣中B．觀察子房，可找到種子
C．子房壁發(fā)育成果皮D．摘除雌蕊，也可能結(jié)果

分析 在花綻放之前，花萼和花冠對(duì)花蕊起保護(hù)作用．花托是花柄的頂端部分，花的其它部分按一定的方式排列在它的上面．雄蕊包括花藥和花絲，花藥里有許多花粉．雌蕊包括柱頭、花柱和子房，子房?jī)?nèi)有許多胚珠．雌蕊和雄蕊與果實(shí)和種子的形成有直接關(guān)系，它們是花的主要結(jié)構(gòu)，據(jù)此解答．

解答 解：A、精子存在花粉管中，A錯(cuò)誤；
B、觀察子房，可找到胚珠，B錯(cuò)誤；
C、一朵花經(jīng)過(guò)傳粉受精后，子房壁最終發(fā)育成果皮，C正確；
D、雌蕊包括柱頭、花柱和子房，一朵花經(jīng)過(guò)傳粉受精后，子房發(fā)育成果實(shí)，所以摘除雌蕊，不可能結(jié)果，D錯(cuò)誤．
故選：C

點(diǎn)評(píng) 解答此題的關(guān)鍵是明確花各部分的結(jié)構(gòu)及功能．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．植物根尖成熟區(qū)細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞相比特有的結(jié)構(gòu)是（　�。�
①細(xì)胞壁 ②線粒體 ③葉綠體 ④細(xì)胞核 ⑤液泡．
A．①③⑤B．①②③⑤C．③⑤D．①⑤

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．如圖是觀察酵母菌的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)步驟回答問題
（1）取一滴酵母菌培養(yǎng)液，滴在載玻片上，蓋上蓋玻片，用顯微鏡觀察，就能看到一個(gè)個(gè)橢圓形的細(xì)胞，細(xì)胞中有明顯的液泡，這就是酵母菌
（2）在蓋玻片的一側(cè)滴一滴碘液，用吸水紙從給另一側(cè)吸引，對(duì)酵母菌進(jìn)行染色，在顯微鏡下能看到酵母菌細(xì)胞中染上顏色的細(xì)胞核和淀粉粒．有的細(xì)胞上長(zhǎng)出大小不同的突起，這是酵母菌在進(jìn)行出芽生殖．
（3）和酵母菌一樣，霉菌、蘑菇等真菌的細(xì)胞里都有細(xì)胞核，都屬于真核生物．
（4）和細(xì)菌一樣，真菌細(xì)胞內(nèi)也沒有葉綠體，只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物生活．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．關(guān)于蘑菇的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．無(wú)細(xì)胞核B．無(wú)細(xì)胞壁C．是多細(xì)胞真菌D．屬于生產(chǎn)者

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．若把“大魚吃小魚，小魚吃蝦米”所表示的食物鏈寫完整，則應(yīng)補(bǔ)充的是（　�。�
A．消費(fèi)者B．生產(chǎn)者C．分解者D．非生物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．學(xué)習(xí)生物學(xué)已快一學(xué)期，請(qǐng)用所學(xué)知識(shí)回答問題
（1）“生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的”，這句話錯(cuò)是因?yàn)椴《緵]有細(xì)胞結(jié)構(gòu)．
（2）移栽幼苗時(shí)，根部總是帶著一個(gè)土坨，這是為了保護(hù)幼苗的幼根．
（3）如果將樹皮剝?nèi)�，植物就很容易死亡，主要是因�(yàn)闃淦ぶ羞\(yùn)輸有機(jī)物的篩管被切斷．
（4）“四有”書記谷文昌帶領(lǐng)東山人民開展全民造林運(yùn)動(dòng)，使風(fēng)沙肆虐的東山島變成綠樹成蔭、風(fēng)景宜人的旅游勝地，這說(shuō)明了生物能影響環(huán)境．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列各項(xiàng)中哪項(xiàng)不是艾滋病的傳播途徑（　�。�
A．血液傳染B．母嬰傳染C．性傳染D．共同進(jìn)餐

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．以下能正確表示食物鏈的是（　�。�
A．陽(yáng)光→草→兔→狼B．鷹→吃蟲的鳥→食草昆蟲→草
C．蜘蛛→青蛙→蛇→鷹D．草→食草昆蟲→青蛙→蛇→鷹

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．稻花里說(shuō)豐年，聽取蛙聲一片，這里的蛙聲是雄娃在（　　）
A．求偶B．呼吸C．報(bào)警D．戲水

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同步練習(xí)冊(cè)答案