1．將特定的培養(yǎng)基裝入錐形瓶，培養(yǎng)酵母菌．由于操作不慎，培養(yǎng)基受到污染，不僅長出了酵母菌，還長出了細(xì)菌和霉菌等微生物．瓶中的一切構(gòu)成了一個（　�。�
A．生態(tài)系統(tǒng)B．群落C．種群D．生物圈

分析 （1）種群指在一定時間內(nèi)占據(jù)一定空間的同種生物的所有個體．種群中的個體并不是機(jī)械地集合在一起，而是彼此可以交配，并通過繁殖將各自的基因傳給后代．
（2）在一定生活環(huán)境中的所有生物種群的總和叫做群落．
（3）生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體，一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分．
（4）生物圈是地球上的所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個統(tǒng)一整體．是最大的生態(tài)系統(tǒng)．

解答 解：錐形瓶中含有酵母菌、細(xì)菌和霉菌等多種微生物以及這些生物生存的環(huán)境，因此，瓶中的一切構(gòu)成了一個“生態(tài)系統(tǒng)”．
故選：A．

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)、種群、群落和生物圈的概念．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．2014年，一種新的疫情爆發(fā)，經(jīng)專家研究確定這次疫情是由埃博拉病毒引起的．世界衛(wèi)生組織要求，有效防控埃博拉病，務(wù)必做到“早發(fā)現(xiàn)、早報告、早處置”．請分析回答下列問題：
（1）從傳染病的角度來看，埃博拉病毒屬于病原體，從免疫的角度來看，埃博拉病毒屬于抗原．
（2）病毒是一類特殊的生物，它的結(jié)構(gòu)特點是沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，主要有蛋白質(zhì)的外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成．
（3）科學(xué)家正積極開發(fā)和研制該病毒的疫苗，研制成功后接種到人體內(nèi)，能夠使人體產(chǎn)生抵抗埃博拉病毒的抗體，從而使人體產(chǎn)生對埃博拉流感的免疫力．
（4）各國將患病病人隔離治療，屬于預(yù)防傳染病的哪一條措施控制傳染源．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．我國針對個別數(shù)量稀少的珍稀動物（如麋鹿），設(shè)立繁育中心進(jìn)行保護(hù)，這屬于（　�。�
A．就地保護(hù)B．易地保護(hù)C．法制教育D．法制管理

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

17．關(guān)注健康，首先從家庭做起．√．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖是女性排卵、受精和懷孕的示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）圖中A結(jié)構(gòu)的生理功能除產(chǎn)生卵細(xì)胞之外，還能夠分泌雌性激素，維持女性的第二性征．
（2）胚胎發(fā)育初期由卵黃提供營養(yǎng)，等胚胎植入D（填代號）內(nèi)壁后，胎兒通過臍帶和胎盤從母體內(nèi)獲得各種養(yǎng)料和氧氣，井將代謝產(chǎn)生的二氧化碳和其他廢物排入母體血液，由母體的腎臟和呼吸系統(tǒng)排出，因此，我們都應(yīng)銘記母親的恩情！
（3）如果對某女性進(jìn)行外科結(jié)扎手術(shù)避孕，是切斷該女性的C（填代號）并結(jié)扎，使卵細(xì)胞不能受精，卵細(xì)胞被身體吸收，對女性身體沒有不良影響．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖為五種生物的簡圖，據(jù)圖回答下列問題：


（1）圖④屬于動物，圖③的細(xì)胞結(jié)構(gòu)與植物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)一樣．問：圖④在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上與①②③三種生物的區(qū)別是A（填字母）．
A．無細(xì)胞壁    B．無細(xì)胞膜    C．無細(xì)胞核    D．無葉綠素
（2）圖⑤表示某一類病毒，病毒結(jié)構(gòu)非常簡單，只有蛋白質(zhì)組成的外殼和包含著
遺傳物質(zhì)的內(nèi)核兩個部分組成．依據(jù)病毒的宿主不同，將其分為三大類：動物病毒、植物病毒和細(xì)菌病毒．
（3）釀造武夷品牌“興華”啤酒，需要上述哪種生物？②（填序號）．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列不屬于節(jié)肢動物的主要特征是（　�。�
A．體表有外骨骼B．身體分節(jié)
C．附肢分節(jié)D．身體分為頭、胸、腹三部分

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于保護(hù)生物多樣性的做法中，不科學(xué)的是（　�。�
A．建立瀕危動物繁育中心B．頒布相應(yīng)的法律、法規(guī)
C．大量引進(jìn)外來物種D．建立自然保護(hù)區(qū)

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．根據(jù)“觀察人的口腔上皮細(xì)胞”實驗，回答下列問題

（1）如果你是老師，在準(zhǔn)備本實驗的材料用具時，不需要準(zhǔn)備圖1中的③．（填標(biāo)號）
（2）觀察時如果視野過亮，除了調(diào)節(jié)顯微鏡的光圈外，還可以調(diào)節(jié)哪一結(jié)構(gòu)？反光鏡．
（3）制作人口腔上皮細(xì)胞的臨時裝片時，須在載玻片的中央滴一滴生理鹽水．
（4）用目鏡10×、物鏡10×的顯微鏡觀察口腔上皮細(xì)胞臨時裝片，所見視野如圖2所示，此時顯微鏡的放大倍數(shù)是100．轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，換上40×物鏡后可發(fā)現(xiàn)視野變暗且細(xì)胞數(shù)目少．
（5）操作時，發(fā)現(xiàn)視野中有污物B存在．移動裝片污物不動，換上40×物鏡后，污物扔不動，但換上16×目鏡后，污物消失，說明污物在目鏡上．
（6）如果將口腔上皮細(xì)胞改為洋蔥表皮細(xì)胞進(jìn)行觀察，則盡管洋蔥表皮細(xì)胞完全浸潤在清水中也不會因過度吸水而膨脹，這是因為植物細(xì)胞的外面具有細(xì)胞壁的緣故．
（7）如圖3是孫明同學(xué)所描繪的人體口腔上皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖，請你指出圖中存在的錯誤：多畫了液泡．

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