6．動(dòng)物是人類的朋友．保護(hù)動(dòng)物多樣性的基本思路與保護(hù)生物多樣性是完全一致的，就是要在遺傳物質(zhì)、物種和生態(tài)環(huán)境三個(gè)層次上，制定保護(hù)戰(zhàn)略和采取穩(wěn)妥的保護(hù)措施．

分析 生物多樣性的保護(hù)措施：就得保護(hù)、遷地保護(hù)、加強(qiáng)教育和法制管理．

解答 解：保護(hù)生物的多樣性，我們?cè)谶z傳物質(zhì)、物種和生態(tài)環(huán)境三個(gè)層次上制定了保護(hù)戰(zhàn)略和不同的措施，如就地保護(hù)、易地保護(hù)和法制教育和管理．就地保護(hù)的主要措施是建立自然保護(hù)區(qū)，建立自然保護(hù)區(qū)是指把包含保護(hù)對(duì)象在內(nèi)的一定面積的陸地或水體劃分出來，進(jìn)行保護(hù)和管理，是保護(hù)生物多樣性最有效的措施．
故答案為：遺傳物質(zhì)；物種；生態(tài)環(huán)境

點(diǎn)評(píng) 只要熟練掌握了保護(hù)生物多樣性的基本措施，即可做出正確的解答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

16．觀察如圖“綠葉在光下制造淀粉”實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)示意圖，回答下列問題

（1）將圖中操作環(huán)節(jié)正確排序②⑦③⑥⑤④⑤①．
（2）步驟②的目的是讓葉片中原有的淀粉運(yùn)走或耗盡，
⑦操作用黑紙片把葉片的一部分遮蓋起來，目的是形成對(duì)照．
（3）⑥操作的目的是為了除去葉片中的葉綠素，避免受到葉綠素的顏色干擾，使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯，在此過程中，要隔水加熱，大燒杯里盛的是清水，小燒杯里盛的是酒精．
（4）用碘液染色，目的是檢驗(yàn)有無淀粉生成．
（5）①中葉片遮光部分不變藍(lán)，見光部分變藍(lán)，說明光合作用的條件是光．
（6）①中葉片見光部分變藍(lán)，說明光合作用的產(chǎn)物是淀粉．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

17．生長(zhǎng)在沙漠中的仙人掌葉特化成刺狀，這說明了生物能適應(yīng)環(huán)境；
“大樹底下好乘涼”說明生物能夠影響環(huán)境；
“種豆南山下，草盛豆苗稀”，草和豆的關(guān)系主要是關(guān)系競(jìng)爭(zhēng)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．某生物正常體細(xì)胞中含有a條染色體，該細(xì)胞在分裂過程中，染色體的數(shù)目變化情況是（　　）
A．a→a→aB．a→2a→2aC．a→2a→aD．a→2a→2a

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．積極參加體育鍛煉的同學(xué)會(huì)有一個(gè)健康而發(fā)達(dá)的心臟．這樣的同學(xué)心肌搏動(dòng)有力，每搏輸出量比一般人要大，安靜狀態(tài)下的心率與不經(jīng)常鍛煉的同學(xué)相比（　�。�
A．快B．慢C．一樣D．不好比較

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列動(dòng)物的體壁由兩個(gè)胚層構(gòu)成的是（　　）
A．渦蟲B．血吸蟲C．水螅D．豬肉絳蟲

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．生物圈的范圍包括（　�。�
A．大氣圈、水圈、巖石圈
B．大氣圈的底部、水圈的大部、巖石圈的表面
C．大氣圈、水圈的大部、巖石圈
D．大氣圈的下部、水圈的全部、巖石圈的上部

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

15．在制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，把載玻片放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上，在載玻片中央滴一滴清水；而制作人體口腔上皮細(xì)胞裝片時(shí)，則在載玻片中央滴一滴生理鹽水．蓋蓋玻片時(shí)應(yīng)用鑷子夾起蓋玻片，使它的一邊先接觸載玻片上的液滴，然后慢慢放下，以免產(chǎn)生氣泡．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．如圖，花中最重要的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．①②B．③④C．②③D．④⑤

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同步練習(xí)冊(cè)答案