14.某生物正常體細(xì)胞中含有a條染色體,該細(xì)胞在分裂過(guò)程中,染色體的數(shù)目變化情況是( 。
A.a→a→aB.a→2a→2aC.a→2a→aD.a→2a→2a

分析 細(xì)胞核分裂時(shí),染色體的變化最明顯.染色體經(jīng)復(fù)制后先加倍,DNA也隨之復(fù)制為兩份,然后平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中,使得后代細(xì)胞染色體數(shù)目恒定,從而保證了后代遺傳特性的穩(wěn)定.

解答 解:細(xì)胞的分裂過(guò)程是:細(xì)胞核先由一個(gè)分成兩個(gè),隨后,細(xì)胞質(zhì)分成兩份,每份各含有一個(gè)細(xì)胞核.最后,在細(xì)胞的中央,形成新的細(xì)胞膜.動(dòng)植物不同,植物還需形成新的細(xì)胞壁,這樣一個(gè)細(xì)胞就分成了兩個(gè)細(xì)胞.
細(xì)胞核分裂時(shí),染色體的變化最明顯.染色體復(fù)制,DNA也隨之復(fù)制為兩份,平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中,使得后代細(xì)胞染色體數(shù)目恒定,從而保證了后代遺傳特性的穩(wěn)定.
故染色體的變化應(yīng)該是:a→2a→a.
故選:C

點(diǎn)評(píng) 正確理解細(xì)胞分裂時(shí)細(xì)胞各部分的變化是解答此題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.呼吸時(shí)動(dòng)物重要的生理特征,不同的動(dòng)物呼吸的結(jié)構(gòu)和器官差異很大,但其功能都是最大限度地吸收氧氣排出二氧化碳.如圖是不同動(dòng)物形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)原始的單細(xì)胞動(dòng)物A用表膜呼吸,制作臨時(shí)裝片觀察時(shí),要用習(xí)慣從培養(yǎng)液的表層吸取A,原因是表層含氧氣較多,有利于A呼吸.
(2)觀察B時(shí),要經(jīng)常往其體表滴水以保持濕潤(rùn),原因是B靠濕潤(rùn)的體壁進(jìn)行呼吸.
(3)觀察C時(shí),發(fā)現(xiàn)它已具有了專門(mén)的呼吸器官鰓.
(4)觀察D時(shí),發(fā)現(xiàn)其體表具有與體內(nèi)呼吸器官--氣管相連通的氣門(mén),它是氣體出入體內(nèi)的門(mén)戶.
(5)魚(yú)是如何在水中完成呼吸的呢?某實(shí)驗(yàn)小組利用BTB指示劑遇到二氧化碳會(huì)由藍(lán)變黃的結(jié)構(gòu)特性對(duì)活體魚(yú)進(jìn)行了如圖E所示的實(shí)驗(yàn),下列各項(xiàng),符合實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及原因解釋的是:A、D(填代表字母).
A.水從魚(yú)的鰓蓋后緣流出,顏色變黃
B.水從魚(yú)口流出,顏色變藍(lán)
C.魚(yú)用鰓呼吸,吸收了水中的二氧化碳釋放了氧
D.魚(yú)用鰓呼吸,吸收了水中的氧釋放出了二氧化碳
(6)圖中F的呼吸器官是肺和皮膚.若用兩只相同狀況的F做實(shí)驗(yàn),一只體表涂抹凡士林(凡士林不透水、不透氣)另一只不涂,一段時(shí)間過(guò)后,將會(huì)發(fā)現(xiàn)涂抹凡士林的F呼吸急促,不涂凡士林的F正常生活.實(shí)驗(yàn)表明,F(xiàn)輔助呼吸的器官是皮膚.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

5.我們平時(shí)說(shuō)的五谷一般是指黍(黃米)、稷(谷子)、稻、麥、豆.前面四種,從結(jié)構(gòu)上看,我們食用的主要是種子的胚乳.豆中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要存在于子葉中,小麥中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要存在于胚乳.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:多選題

2.遺傳物質(zhì)存在于( 。
A.精子內(nèi)B.卵細(xì)胞內(nèi)
C.受精卵內(nèi)D.構(gòu)成生物體所有的細(xì)胞內(nèi)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.人類(lèi)的雙眼皮和單眼皮是一對(duì)相對(duì)性狀,其中雙眼皮是顯性性狀,單眼皮是隱性性狀.由一對(duì)夫婦均為單眼皮,那么他們子女為雙眼皮的機(jī)率是(  )
A.100%B.50%C.25%D.0

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.如圖1為細(xì)胞模式結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)看圖回答:

(1)乙圖為動(dòng)物 細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖.
(2)這兩個(gè)細(xì)胞都有的結(jié)構(gòu)是[2]細(xì)胞膜、[4]細(xì)胞核和[6]細(xì)胞質(zhì).
(3)櫻桃素有“開(kāi)春第一果”之稱,吃起來(lái)酸甜可口,這些酸甜物質(zhì)主要存在櫻桃細(xì)胞的[5]液泡中.
(4)在植物細(xì)胞綠色部分的細(xì)胞中,細(xì)胞質(zhì)內(nèi)還有葉綠體,它能通過(guò)光合作用,將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能,并儲(chǔ)存在它所制造的有機(jī)物中.
(5)在細(xì)胞結(jié)構(gòu)中,[4]細(xì)胞核是細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心.
(6)如圖2,使用顯微鏡觀察時(shí),如在視野中已經(jīng)找到要觀察的物像,可以調(diào)節(jié)顯微鏡的[⑥]細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,使物像更加清晰.如要觀察的物像位于視野的右下方,應(yīng)將玻片標(biāo)本向右下方移動(dòng),使之位于視野的中央,便于觀察.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

6.動(dòng)物是人類(lèi)的朋友.保護(hù)動(dòng)物多樣性的基本思路與保護(hù)生物多樣性是完全一致的,就是要在遺傳物質(zhì)、物種和生態(tài)環(huán)境三個(gè)層次上,制定保護(hù)戰(zhàn)略和采取穩(wěn)妥的保護(hù)措施.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.動(dòng)物園的海豚表演館中,海豚正在做頂球表演,海豚的這種行為屬于( 。
A.先天性為B.學(xué)習(xí)行為C.社會(huì)行為D.防御行為

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,A種群有50個(gè)個(gè)體,B種群有500個(gè)體,C種群有5 000個(gè)個(gè)體,D種群有10 000個(gè)個(gè)體,則它們的食物鏈關(guān)系是( 。
A.A→B→C→DB.D→C→B→AC.C→D→B→AD.不能確定

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案