分析 圖1中的[1]雄蕊、[2]雌蕊、[3]胚珠;圖2中的1果皮;2種子;3萼片;
一朵花經(jīng)過傳粉受精后,子房的發(fā)育如下:
解答 解:(1)、如圖花開放之后,必須經(jīng)過傳粉和受精才能形成果實(shí)和種子,受精卵發(fā)育成胚,[3]胚珠發(fā)育成[2]種子,子房發(fā)育成果實(shí),子房壁發(fā)育成[1]果皮.
(2)由甲圖發(fā)育成乙圖,需要經(jīng)歷的生理過程是傳粉和受精.要保持這一優(yōu)良性狀,在生產(chǎn)實(shí)踐中果農(nóng)常采用的無性繁殖方法是嫁接.
(3)、乙圖中[3]是葉片,其葉肉細(xì)胞內(nèi)含大量的葉綠體,能進(jìn)行光合作用,制造有機(jī)物,釋放氧氣.
(4)、果實(shí)中的細(xì)胞是活細(xì)胞,要進(jìn)行呼吸作用,在細(xì)胞的線粒體里,把有機(jī)物糖分等分解成二氧化碳和水,并釋放能量,因此,果實(shí)放久了,其中的糖分會(huì)減少.
故答案為:(1)[3][2]種子
(2)傳粉和受精;嫁接
(3)[3]葉片; 葉綠體
(4)線粒體
點(diǎn)評(píng) 果實(shí)和種子的形成是中考的熱點(diǎn),注意掌握,可結(jié)合圖形幫助理解和記憶.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蝴蝶 | B. | 蝗蟲 | C. | 蜜蜂 | D. | 蒼蠅 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①和④ | B. | ③和④ | C. | ②和③ | D. | ②和④ |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
甲試管 | 乙試管 | 丙試管 | |
實(shí)驗(yàn)材料 | a | 一塊肉塊+4mL蒸餾水 | 一塊肉塊+4mL蒸餾水 |
對(duì)照設(shè)置 | b | 3mL鹽酸 | 3ml蒸餾水 |
水浴溫度 | 37℃下保溫約30分鐘 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞壁 | B. | 細(xì)胞膜 | C. | 細(xì)胞質(zhì) | D. | 細(xì)胞核 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 降低植物體表面的溫度 | B. | 維持生物圈的碳-氧平衡 | ||
C. | 促進(jìn)根吸收水分 | D. | 促進(jìn)植物體內(nèi)水分和無機(jī)鹽的運(yùn)輸 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 210天左右,30周 | B. | 250天左右,35周 | C. | 266天左右,38周 | D. | 360天左右,52周 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者在生態(tài)系統(tǒng)中所起的作用相同 | |
B. | 食物鏈中營養(yǎng)級(jí)別越高的生物體內(nèi)難分解的有毒物質(zhì)越多 | |
C. | 生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是恒定不變的 | |
D. | 生物圈中不同類型的生態(tài)系統(tǒng)中的生物種類大體相同 |
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