A. | 種子中的胚是由兩性生殖細(xì)胞結(jié)合的受精卵發(fā)育形成的,這種由受精卵發(fā)育成新個(gè)體的生殖方式屬于有性生殖 | |
B. | 同家蠶一樣,蜜蜂、菜粉蝶、蠅、蚊等昆蟲(chóng)的發(fā)育也經(jīng)過(guò)卵、幼蟲(chóng)、蛹、成蟲(chóng)四個(gè)時(shí)期,這樣的發(fā)育稱(chēng)為完全變態(tài) | |
C. | 生物都有許許多多的性狀.有的是形態(tài)結(jié)構(gòu)特征,有的是生理特性,有的是行為方式等等.為了敘述方便,遺傳學(xué)家把同種生物同種性狀的不同表現(xiàn)形式稱(chēng)為相對(duì)性狀 | |
D. | 如果單存由環(huán)境引起的變異,并沒(méi)有引起遺傳物質(zhì)的改變,就會(huì)遺產(chǎn)給后代 |
分析 (1)有性生殖是指經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合,形成受精卵,并由受精卵發(fā)育成新個(gè)體的生殖方式.
(2)昆蟲(chóng)的發(fā)育包括完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育.
(3)生物體的形態(tài)特征、生理特征和行為方式叫做性狀,同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱(chēng)為相對(duì)性狀.如人的單眼皮和雙眼皮.
(4)變異是指親子間和子代個(gè)體間的差異.按照變異的原因可以分為可遺傳的變異和不遺傳的變異.
解答 解:A、種子中的胚是由兩性生殖細(xì)胞結(jié)合的受精卵發(fā)育形成的,這種由受精卵發(fā)育成新個(gè)體的生殖方式屬于有性生殖,A正確;
B、不完全變態(tài)發(fā)育指的是發(fā)育要經(jīng)過(guò)受精卵、幼蟲(chóng)、成蟲(chóng)三個(gè)階段,且幼蟲(chóng)和成蟲(chóng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)差別不大;完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過(guò)受精卵、幼蟲(chóng)、蛹、成蟲(chóng)四個(gè)階段,且幼蟲(chóng)和成蟲(chóng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)差別明顯,例如家蠶、蜜蜂、菜粉蝶、蠅、蚊就屬于完全變態(tài)發(fā)育,B正確;
C、性狀是指生物體所有特征的總和.任何生物都有許許多多性狀.有的是形態(tài)結(jié)構(gòu)特征,有的是生理特性,有的是行為方式,等等.為了敘述方便,遺傳學(xué)家把同種生物同種性狀的不同表現(xiàn)形式稱(chēng)為相對(duì)性狀,C正確;
D、由遺傳物質(zhì)的改變引起的變異,可以遺傳給后代,是遺傳的變異,由環(huán)境改變引起的變異,是不遺傳的變異,不能遺傳給后代,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握變異的類(lèi)型和原因.
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環(huán)境 | 第一次 | 第二次 | 第三次 |
明亮 | 1 | 2 | 0 |
黑暗 | 9 | 8 | 10 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 顯性基因發(fā)生了作用 | B. | 染色體數(shù)目發(fā)生了變化 | ||
C. | 生活環(huán)境不同 | D. | 隱性基因發(fā)生了變化 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 將蚯蚓放在玻璃板上,身體向前移動(dòng) | |
B. | 觀察口的位置 | |
C. | 用手撫摸身體表面,前端光滑 | |
D. | 有環(huán)帶的是前端 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 鰓、體壁、氣管 | B. | 氣管、肺、鰓 | C. | 鰓、氣管、體壁 | D. | 肺、鰓、氣管 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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