8．魚必須生活在水中，離開水一段時(shí)間就會(huì)死亡．對(duì)此最恰當(dāng)?shù)慕忉屖牵ā　。?table class="qanwser">A．生物影響環(huán)境B．生物依賴環(huán)境C．生物改變環(huán)境D．生物適應(yīng)環(huán)境

分析 由所學(xué)知識(shí)可知：（1）魚的呼吸器官是鰓及其特點(diǎn)．（2）魚吸收的是溶解氧，而在水中鰓絲展開，魚離開水時(shí)，鰓絲則相互黏結(jié)在一起，魚會(huì)缺氧窒息而死．據(jù)此可以解答本題．

解答 解：魚生活在水中，用鰓呼吸，用鰭游泳，鰓是由許多的鰓絲組成的，由于里面含有大量的毛細(xì)血管，水由魚的口流入鰓，然后由鰓蓋的后緣流出，完成氣體交換，一旦魚離開水后，鰓絲就相互黏結(jié)在一起，減少了與空氣接觸的表面積，魚會(huì)缺氧窒息而死，魚離開水后會(huì)很快死亡，原因是無(wú)法呼吸，對(duì)此最恰當(dāng)?shù)慕忉屖巧镆蕾嚟h(huán)境．
故選：B

點(diǎn)評(píng) 知道魚的呼吸器官是鰓和在水中進(jìn)行氣體交換的特點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．有“綠色水庫(kù)”、“地球之肺”之稱的生態(tài)系統(tǒng)是（　�。�
A．淡水生態(tài)系統(tǒng)B．海洋生態(tài)系統(tǒng)C．森林生態(tài)系統(tǒng)D．濕地生態(tài)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．杜鵑花是城市綠化的樹種之一，它的莖能夠逐年加粗的主要原因是（　�。�
A．細(xì)胞不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞的結(jié)果B．細(xì)胞持續(xù)不斷增大的結(jié)果
C．細(xì)胞不斷分化的結(jié)果D．根從土壤中不斷吸收有機(jī)物的結(jié)果

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

16．生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對(duì)穩(wěn)定的．這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力，但這種調(diào)節(jié)能力是有一定限度的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．某合作小組討論時(shí)，出現(xiàn)下面4種說(shuō)法，其中正確描述生命基本特征的（　　）
A．生物都能快速運(yùn)動(dòng)B．生物都是由細(xì)胞組成的
C．生物都能進(jìn)行光合作用D．生物都能生長(zhǎng)和繁殖

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．動(dòng)植物種類繁多，有“綠色水庫(kù)”之稱的生態(tài)系統(tǒng)是（　�。�
A．森林生態(tài)系統(tǒng)B．草原生態(tài)系統(tǒng)C．海洋生態(tài)系統(tǒng)D．農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．“基因型身份證”主要是利用現(xiàn)在國(guó)內(nèi)外最先進(jìn)的DNA指紋技術(shù)，選取若干個(gè)固定的遺傳基因位點(diǎn)進(jìn)行鑒定．2002年9月鄭州某市民正式領(lǐng)到了我國(guó)第一張18個(gè)位點(diǎn)的基因型身份證．你認(rèn)為這張身份證上的18個(gè)位點(diǎn)的信息取自（　�。�
A．細(xì)胞壁B．細(xì)胞膜C．細(xì)胞質(zhì)D．細(xì)胞核

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．圖為人體腎臟結(jié)構(gòu)的一部分，回答下列問(wèn)題
（1）腎單位包括圖示結(jié)構(gòu)中的[3]腎小球[4]腎小囊[5]腎小管．
（2）①和②的結(jié)構(gòu)名稱分別是入球小動(dòng)脈和出球小動(dòng)脈．
（3）血液從[3]腎小球過(guò)濾到[4]腎小囊成為原尿．
（4）原尿經(jīng)過(guò)[5]腎小管的重吸收作用，形成尿液．
（5）與[3]腎小球內(nèi)液體相比，[6]腎靜脈內(nèi)液體尿素等含量最低．
（6）與原尿相比，尿中不含葡萄糖，因?yàn)樵蛄鹘?jīng)腎小管時(shí)腎小管重新吸收了全部的葡萄糖．
（7）尿的形成主要包括腎小球和腎小囊內(nèi)壁的過(guò)濾作用和腎小管的重吸收作用兩個(gè)過(guò)程．
（8）兩端均與毛細(xì)血管相連通的血管是圖中的[②]內(nèi)流動(dòng)脈血；兩端都是小動(dòng)脈的結(jié)構(gòu)是[③]，內(nèi)流動(dòng)脈血．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

11．二氧化碳是一種吸熱性強(qiáng)的“溫室”氣體，它能阻止地球溫度的散失，在地表與低層大氣之間形成類似于栽培農(nóng)作物的溫室，使地表氣溫升高．我們把這種地球保溫效應(yīng)形象地稱為“溫室效應(yīng)”．請(qǐng)據(jù)題意回答問(wèn)題． 
（1）如圖中，A成分表示的是B
 A．空氣B．綠色植物C．動(dòng)物D．微生物
（2）據(jù)圖可知，B成分進(jìn)行的[②]呼吸作用和C成分進(jìn)行的[③]分解作用產(chǎn)生的二氧化碳會(huì)進(jìn)入大氣；而A成分進(jìn)行的[①]光合作用可以吸收大氣中二氧化碳，產(chǎn)生氧氣．如此循環(huán)往復(fù)的過(guò)程，構(gòu)成了生物圈中碳-氧平衡．
（3）據(jù)圖分析，在自然界中，碳在無(wú)機(jī)環(huán)境和生物群落中的循環(huán)形式是B
A．無(wú)機(jī)鹽       B．二氧化碳      C．煤炭       D．石油
（4）下列人類行為可有效緩減“溫室效應(yīng)”的是B
 A．大量燃燒秸軒       B．節(jié)能減排      C．大量砍伐樹木       D．多耗電多燒煤．

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