Question

11．二氧化碳是一種吸熱性強(qiáng)的“溫室”氣體，它能阻止地球溫度的散失，在地表與低層大氣之間形成類(lèi)似于栽培農(nóng)作物的溫室，使地表氣溫升高．我們把這種地球保溫效應(yīng)形象地稱(chēng)為“溫室效應(yīng)”．請(qǐng)據(jù)題意回答問(wèn)題． 
（1）如圖中，A成分表示的是B
 A．空氣B．綠色植物C．動(dòng)物D．微生物
（2）據(jù)圖可知，B成分進(jìn)行的[②]呼吸作用和C成分進(jìn)行的[③]分解作用產(chǎn)生的二氧化碳會(huì)進(jìn)入大氣；而A成分進(jìn)行的[①]光合作用可以吸收大氣中二氧化碳，產(chǎn)生氧氣．如此循環(huán)往復(fù)的過(guò)程，構(gòu)成了生物圈中碳-氧平衡．
（3）據(jù)圖分析，在自然界中，碳在無(wú)機(jī)環(huán)境和生物群落中的循環(huán)形式是B
A．無(wú)機(jī)鹽       B．二氧化碳      C．煤炭       D．石油
（4）下列人類(lèi)行為可有效緩減“溫室效應(yīng)”的是B
 A．大量燃燒秸軒       B．節(jié)能減排      C．大量砍伐樹(shù)木       D．多耗電多燒煤．

Answer 1

分析 （1）環(huán)境中影響生物形態(tài)、生理和分布的各種因素叫做生態(tài)因素，分為非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等．生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個(gè)體生活的其他所有生物，包括同種和不同種的生物個(gè)體．
（2）根據(jù)大氣中碳氧循環(huán)的途徑回答，產(chǎn)生二氧化碳的主要途徑是呼吸和化石燃料燃燒，二氧化碳在大氣中的平衡主要靠光合作用．
（3）由圖可知：A是生產(chǎn)者，B是消費(fèi)者，C是分解者，①是光合作用，②是呼吸作用，③是分解作用．

解答 解：（1）在生態(tài)系統(tǒng)中，一般是綠色植物擔(dān)任生產(chǎn)者的角色，綠色植物能利用光能進(jìn)行光合作用，制造營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．
（2）在生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物通過(guò)呼吸作用消耗氧氣，產(chǎn)生二氧化碳，分解者通過(guò)分解作用也釋放二氧化碳，綠色植物不斷地進(jìn)行著光合作用，消耗大氣中的二氧化碳，產(chǎn)生的氧又以氣體的形式進(jìn)入大氣，人類(lèi)的生產(chǎn)、生活等需要燃燒煤、石油等，也要消耗氧氣，產(chǎn)生二氧化碳．而植物的光合作用能夠吸收二氧化碳，放出氧氣這樣就使的生物圈中的氧氣和二氧化碳的濃度處于相對(duì)的平衡狀態(tài)，簡(jiǎn)稱(chēng)碳氧平衡．
（3）碳在無(wú)機(jī)環(huán)境和生物群落中主要以二氧化碳的形式進(jìn)行循環(huán)．
（4）①減少化石燃料的使用，開(kāi)發(fā)太陽(yáng)能、水能、風(fēng)能、地?zé)岬饶茉矗虎诖罅恐矘?shù)種草（或植樹(shù)造林），禁止亂砍濫伐，提高森林覆蓋率．
故答案為：（1）B；（2）呼吸；分解；A；①；光合；氧氣；（3）B；（4）B．

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)某些自然現(xiàn)象做出科學(xué)的解釋?zhuān)?/p>