7．下列不屬于生物特征的是（　�。�
A．生物都能進(jìn)行呼吸B．生物生活需要營養(yǎng)物質(zhì)
C．生物都能動(dòng)D．生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)

分析 生物的共同特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．

解答 解：據(jù)分析可見：ABD都屬于生物的特征；C植物一般不能運(yùn)動(dòng)，動(dòng)物一般能運(yùn)動(dòng)．
故選：C

點(diǎn)評(píng) 解此題的關(guān)鍵是理解生物的特征．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．“城市讓生活更美好、鄉(xiāng)村讓環(huán)境更宜居”，下列措施符合“生態(tài)淮南”理念的是（　　）
①將垃圾分類處理 ②禁止尾氣排放不達(dá)標(biāo)的機(jī)動(dòng)車上路 ③提倡使用一次性筷子 ④大力提倡植樹造林．
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．蟻群中有后蟻、雄蟻、兵蟻和工蟻之分，這是下列哪種行為的主要特征（　�。�
A．繁殖行為B．捕食行為C．先天性行為D．社會(huì)行為

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．番茄是我們生活中經(jīng)常食用的蔬菜，在全世界廣泛栽培，請(qǐng)回答：

（1）A細(xì)胞分裂時(shí)，染色體先復(fù)制，然后平均分到兩個(gè)新細(xì)胞中．
（2）A細(xì)胞經(jīng)過a過程形成了B1、B2、B3、B4不同形態(tài)的細(xì)胞群，則a過程稱為細(xì)胞分化．
（3）若C表示我們食用的番茄，在結(jié)構(gòu)層次上它屬于器官．
（4）剝下番茄的表皮，它屬于保護(hù)組織；將番茄從中央剖開，會(huì)看到番茄的果肉中有一條條筋絡(luò)，這些筋絡(luò)就是輸導(dǎo)組織．
（5）按照由微觀到宏觀的順序?qū)懗龇阎参矬w的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞→組織→器官→植物體，（用名稱和箭頭表示），與貓的結(jié)構(gòu)層次不同的是植物沒有系統(tǒng)，動(dòng)物有系統(tǒng)．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．回憶有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)和呼吸作用的知識(shí)，結(jié)合下圖分析思考下列問題：

（1）A生產(chǎn)者利用二氧化碳和水，通過[①]光合作用，制造的有機(jī)物除了通過自身的[②]呼吸作用變成二氧化碳和水返回?zé)o機(jī)環(huán)境外，還可以通過食物鏈進(jìn)入消費(fèi)者體內(nèi)，通過③呼吸作用以及生物遺體和排出物通過④返回．
（2）像二氧化碳這樣，從無機(jī)環(huán)境到生物體內(nèi)，又從生物體返回到無機(jī) 環(huán)境中的過程，叫做物質(zhì)循環(huán)．
（3）假如沒有動(dòng)物，物質(zhì)循環(huán)這一過程會(huì)受到影響嗎？會(huì)．
（4）從以上分析，動(dòng)物能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)．還可以幫助植物傳粉和傳播種子，有利于擴(kuò)大植物的分布范圍．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

12．含羞草的葉子被碰后會(huì)合攏，這說明生物具有生長現(xiàn)象．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列哪種生態(tài)系統(tǒng)最容易遭到破壞（　�。�
A．荒漠生態(tài)系統(tǒng)B．濕地生態(tài)系統(tǒng)C．森林生態(tài)系統(tǒng)D．水域生態(tài)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．生物的多樣性不包括（　�。�
A．數(shù)量多樣性B．生態(tài)系統(tǒng)多樣性C．遺傳多樣性D．物種多樣性

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．1981年9月，國務(wù)院規(guī)定在每年的4月至5月初確定一個(gè)星期為“愛鳥周”．人們之所以愛鳥，不僅僅是因?yàn)轼B能給自然界帶來無限生機(jī)，給人類生活增添無窮樂趣，還因?yàn)榻^大多數(shù)的鳥是益鳥，對(duì)維護(hù)生態(tài)平衡有利．比如，杜鵑有“春的使者”的美稱，一只杜鵑一年能吃掉松毛蟲5萬多條；大山雀是“果園里的衛(wèi)士”，一只大山雀一天捕食的害蟲相當(dāng)于自己的體重；貓頭鷹被稱為“捕鼠能手”，它在一個(gè)夏季可捕食1000只田鼠，從鼠口奪回糧食1噸；啄木鳥堪稱“森林的大夫”，一對(duì)啄木鳥可保護(hù)33.3公頃林木不受蟲害；喜鵲一年的食物中，80%以上都是害蟲；一窩燕子一個(gè)夏季吃掉的蝗蟲，如果頭尾連接起來，可長達(dá)3千米．有些鳥類雖然不吃害蟲，但它是花粉、樹種的傳播者．生活在熱帶的太陽鳥，經(jīng)常在花叢中穿來穿去，起到傳遞花粉的作用．
（1）短文中提到的鳥類的作用有哪些？今后應(yīng)怎樣對(duì)待鳥類？
（2）其它動(dòng)物有類似短文中鳥類的各項(xiàng)作用嗎？試舉例說明．

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