什么因素吸引蜜蜂飛向花朵的呢？某校興趣小組進行了以下探究．請將部分探究內(nèi)容補充完整：
猜想一：蜜蜂飛向花朵，跟花朵的大小有關；
猜想二：
 
．
實驗步驟：
猜想實驗原理實驗步驟及操作需要記錄的數(shù)據(jù)


猜想一


比較單位時間內(nèi)飛向不同條件的紙花上的蜜蜂只數(shù)，來判斷影響蜜蜂飛向花朵的原因．		在顏色相同、大小不同的兩組紙花上，分別沾上蜂蜜，掛在樹枝上．在單位時間內(nèi)飛向大小不同的紙花的蜜蜂數(shù)．


猜想二
 
 
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

下列動物中，“學習能力”最強的是（　　）
A、蚯蚓B、大山雀C、蜘蛛D、黑猩猩

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科目：初中生物 來源： 題型：

蜜蜂是一種典型的社會性昆蟲，它們的社會生活高度發(fā)展主要表現(xiàn)在個體形態(tài)和職能分工上的高度專門化，在蜜蜂群體中表現(xiàn)出明顯的利他行為的是（　　）
A、蜂王B、蜂后C、工蜂D、雄蜂

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科目：初中生物 來源： 題型：

“人有人言，獸有獸語”．下列動物行為中不屬于動物“語言”的是（　�。�
A、鳥類的各種鳴叫聲B、蜜蜂的“8”字擺尾舞C、烏賊受到威脅時噴出墨汁D、獵狗在其領地周圍撒尿

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科目：初中生物 來源： 題型：

將蝗蟲的觸角除去，會出現(xiàn)的現(xiàn)象是（　　）
A、無法判斷運動方向B、無法呼吸新鮮空氣，窒息而死C、無法判斷糖和木屑D、爬行時搖搖晃晃，身體不平衡

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科目：初中生物 來源： 題型：

閱讀下列資料并分析回答問題：
資料一：蚯蚓和小白鼠都是晝伏夜出的動物，它們都能經(jīng)過訓練形成一種新的行為．某興趣小組訓練蚯蚓和小白鼠走“T”形迷宮獲取食物的學習行為．結果表明，蚯蚓大約經(jīng)過200次嘗試，才能學會直接爬向食物．
資料二：把一塊牛肉分成大小相同的三塊，分別放在相同的甲、乙、丙三個廣口瓶中，
然后作如下處理和保存：
分組甲乙丙
處理方法滅菌滅菌后接種細菌不作任何處理
保存方式無菌環(huán)境無菌環(huán)境自然條件
根據(jù)資料一回答：
（1）從行為的發(fā)生（獲得途徑）看，蚯蚓和小白鼠晝伏夜出的行為屬于
 
．
（2）蚯蚓與小白鼠相比，學習能力較強的是
 
．
（3）興趣小組訓練蚯蚓和小白鼠走“T”形迷宮，采用的研究方法是
 
．
根據(jù)資料二回答：
（4）若要證明“細菌能分解有機物“，則只能選擇甲組與
 
組進行對照實驗．
（5）甲、乙、丙三組中，牛肉塊會腐爛的有
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

探究性實驗：螞蟻的食性
（1）提出問題：螞蟻喜歡吃什么樣的食物呢？是甜的還是咸的呢？
（2）做出假設：
 
．
（3）設計并實施設計方案：在一個培養(yǎng)皿的兩端分別放上少許
 
和少許
 
，把螞蟻放在培養(yǎng)皿中，仔細觀察螞蟻的行動，重復幾次上述實驗．
（4）螞蟻在培養(yǎng)皿中都能聚集在
 
的一側．
（5）得出結論：
 
．
（6）表達與交流．

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科目：初中生物 來源： 題型：

麻雀因啄食農(nóng)作物曾被列為害鳥，我國開展過“剿滅麻雀”行動．這種做法最主要的危害是（　�。�
A、破壞生態(tài)平衡B、減少農(nóng)作物的病蟲害C、影響農(nóng)作物的傳粉D、影響農(nóng)作物種子的傳播

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科目：初中生物 來源： 題型：

用無菌棉棒擦取手心，然后在培養(yǎng)基上輕輕涂抹，這相當于培養(yǎng)細菌和真菌方法中的（　�。�
A、配置培養(yǎng)基B、高溫滅菌C、接種D、恒溫培養(yǎng)

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同步練習冊答案