14．如圖是心臟結(jié)構示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：請據(jù)圖作答：
（1）在心臟的四個腔中，壁最厚收縮能力最強的是[⑨]左心室．
（2）小明想觀察心臟瓣膜的作用，于是他將水從肺動脈灌進，請你想一想，小明觀察到的結(jié)果應該是水從肺動脈灌進，水將從肺動脈流出，水將從圖中的[⑥]肺動脈流出．

分析 心臟的結(jié)構圖：

解答 解：（1）心臟壁越厚，肌肉越發(fā)達，收縮和舒張就越有力，與心臟各腔的輸血功能相適應，心室壁比心房壁厚，左心室壁比右心室壁厚；這是因為心室的收縮把血液輸送到全身的毛細血管或肺部的毛細血管，而心房收縮只需把血液送入到心室；因此心室的壁比心房的壁厚；同樣的道理，左心室的收縮把血液輸送到全身，而右心室的收縮把血液輸送到肺，二者相比，左心室輸送血液的距離長，與功能上的差別相適應，左心室的壁比右心室的壁厚；故心臟壁最厚的腔是左心室．
（2）由體循環(huán)的路線：右心室→肺動脈→肺部毛細血管網(wǎng)→肺靜脈→左心房可知，在心室與動脈之間有防止血液倒流的動脈瓣，使血液只能從心室流向動脈，而不能倒流．因此若把水從肺動脈灌進，水將從肺動脈流出．
故答案為：（1）⑨；左心室；
（2）水從肺動脈灌進，水將從肺動脈流出；⑥；肺動脈．

點評 心臟的結(jié)構特點、血液循環(huán)的途徑是考查的重點，可結(jié)合者心臟的結(jié)構示意圖掌握．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列詩句中，哪句描寫的全是動物的繁殖行為？（　�。�
A．幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕琢春泥B．春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干
C．舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家D．兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖是細菌細胞的示意圖，請根據(jù)圖回答下列問題．
（1）細菌的基因存在于字母A所指的結(jié)構中，細菌內(nèi)一定不存在的結(jié)構是成形的細胞核．
（2）F是鞭毛，它使細菌能夠運動．
（3）當[C]細胞壁增厚時，細菌能夠形成休眠體叫芽孢，以抵抗不良環(huán)境，所以細菌的分布很廣泛．
（4）細菌與植物細胞相同的細胞結(jié)構有：BCE（填圖中字母）
（5）根據(jù)圖中所示結(jié)構，可以推測細菌的營養(yǎng)方式是異養(yǎng)，因為細菌結(jié)構中沒有葉綠體．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖是有關生物細胞生活史的概括．請根據(jù)圖形回答問題：
（1）假若ABC代表生物發(fā)育過程的起始階段，則A細胞是受精卵，通過細胞分裂才能使細胞數(shù)目不斷增多．
（2）3所示的變化在生物學上稱為細胞分化，在這個過程中，細胞在形態(tài)結(jié)構上發(fā)生變化，其結(jié)果是形成了組織；
（3）從D到E過程的技術，在植物學上叫組織培養(yǎng)，由D到E的生殖方式是無性生殖．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列有關食物消化和營養(yǎng)物質(zhì)吸收的敘述，正確的是（　�。�
A．淀粉在口腔、胃、小腸內(nèi)都能進行消化和吸收
B．脂肪被消化和吸收的起始部位是胃
C．進入消化道的維生素可以不經(jīng)過消化直接被小腸吸收
D．蛋白質(zhì)在胃內(nèi)進行徹底消化，形成的氨基酸在小腸內(nèi)被吸收

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

19．昆蟲的發(fā)育都是變態(tài)發(fā)育，且有蛻皮現(xiàn)象．√（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．小秀喜歡養(yǎng)蠶，每天要摘大量桑葉來喂蠶．在養(yǎng)蠶的過程中，小秀產(chǎn)生了疑問：蠶天生喜歡吃桑葉嗎？于是，她打算做如下探究．請你和她一起做：
提出問題：蠶天生喜歡吃桑葉嗎？
作出假設：蠶是（或者不是）天生就喜歡吃桑葉．
制定計劃：在制定計劃時，和小秀一起思考并回答下列問題．
（1）實驗用蠶的來源：你的選擇是B（請?zhí)钭帜福?br />A．向別人要來已經(jīng)生長數(shù)天的蠶
B．購買即將孵化的卵，等待剛孵出的蠶
（2）對照試驗的設計：小秀根據(jù)本實驗的變量設計了以下兩組對照（以下每組對照除葉片種類不同外，其余條件都相同）
A．桑葉和芹菜葉        B．菠菜葉和薄荷葉
你打算選擇哪組？A（請?zhí)钭帜福?br />（3）每一組蠶的數(shù)量：
A．用一只蠶            B．用十只蠶
你的選擇是B（請?zhí)钭帜福?br />你的理由是：減小實驗誤差，增加探究的可信度．
實施計劃：略
分析結(jié)果，得出結(jié)論：
如果你們的實驗結(jié)果支持你們的假設，請問本次實驗探究你們的結(jié)論是什么？蠶是天生就喜歡吃桑葉．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．請參照圖1的表達方式，在圖2畫出動物體各結(jié)構層次的關系圖．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．如圖是大豆種子的結(jié)構摸式圖，對該圖描述不正確的是（　�。�
A．④為大豆種子萌發(fā)提供營養(yǎng)物質(zhì)
B．①將發(fā)育成植株的莖，③將發(fā)育成植株的葉
C．⑥是新生植物體的幼體
D．該土豆種子中沒有胚乳

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