小腸的結構特點中，能擴大吸收面積的是（  ）
①腸腺 ②小腸很長 ③環(huán)形皺襞 ④絨毛
A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④
B

試題分析：小腸約長約5～6m，小腸內壁有環(huán)形皺襞，皺襞上有小腸絨毛，增大了吸收營養(yǎng)物質的面積；小腸絨毛內有毛細血管和毛細淋巴管，絨毛壁、毛細血管壁、毛細淋巴管壁都是由一層上皮細胞構成的，有利于營養(yǎng)物質被吸收進入小腸內壁的毛細血管和毛細淋巴管中．這些特點都有利于營養(yǎng)物質的吸收．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

一位同學吃了如下一份早餐：一塊面包、一杯鮮牛奶、少量的蔬菜和水果，回答：
（1）面包的主要營養(yǎng)成分是淀粉，其最終被消化成        ；
（2）牛奶的主要營養(yǎng)成分是蛋白質，其最終的消化產物是        ；
（3）營養(yǎng)成分消化和吸收的主要場所是       。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

有A, B, C, D四種消化液。A消化液能初步消化蛋白質，但對淀粉沒有消化作用；C, D兩種消化液均能消化淀粉，A, B兩種消化液都不能消化淀粉；在C、D兩種消化液中，分別加入少量B消化液后發(fā)現(xiàn)：B消化液能促進C消化液對脂肪的消化，而不能促使D消化液消化脂肪；上述四種消化液均不是胰液。請分析這四種消化液分別是：(4分)
A_____________；B____________；C______________;D____________.

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

如圖是人體部分生理活動示意圖，其中A，B，C代表不同的系統(tǒng)，①～③代表生理過程，④～⑤代表相關氣體．請據(jù)圖回答下列問題：

（1）食物中的淀粉是在A的　　          內被分解為葡萄糖，葡萄糖經(jīng)過程①隨血液首先進入人體心臟的　　          。
（2）④進入組織細胞后，在細胞的線粒體內被利用。當膈肌和肋間肌處于　　        狀態(tài)時，⑤出肺。
（3）健康人每天排出的尿液約有1.5升，比原尿少了許多，主要是因為[　]            作用。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

將熟雞蛋的蛋白切成碎塊放入燒杯中。在適宜條件下，下列哪組消化液對其消化效率最高
A．膽汁、腸液B．唾液、胃液
C．腸液、胰液D．腸液、胃液

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

如圖為人體內部分生理過程示意圖，其中A.B.C代表三種不同的物質，①、②表示兩個生理過程．請回答：（12分）


（1）消化道中進行①和②       的主要器官是          ．
（2）在觀察活體材料時，發(fā)現(xiàn)某血管只允許甲細胞單行通過，那么，該血管應該是          血管．
（3）在肺泡內發(fā)生氣體交換后，肺泡外毛細血管血液顏色發(fā)生的變化是                     ．物質B進入乙細胞后的作用是            ．
（4）除A外，人體新陳代謝還會產生許多其他廢物，它們隨血液流經(jīng)腎單位時，經(jīng)過腎小球和腎小囊壁的       作用和腎小管的        作用形成尿液，排出體外．
（5）若C為葡萄糖，食物是淀粉時①過程需要的消化液是             ，某人空腹時的血糖濃度經(jīng)常高于正常范圍，最可能的原因是他體內的           分泌不足．
（6）血液循環(huán)系統(tǒng)的動力器官是心臟，心臟內心房與心室之間、心室與動脈之間有瓣膜，其作用是             ，血液流經(jīng)手臂肌肉后，最先流入心臟的       .

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下圖是人體消化系統(tǒng)的一部分器官，下列敘述正確的是
A．①是小腸B．②是胃C．③是肝臟D．④是大腸

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

下面是探究“饅頭在口腔中的變化”的實驗過程，采用了四種處理方法。
①號試管內加入饅頭碎屑和2毫升唾液，并充分攪拌。
②號試管內加入饅頭碎屑和2毫升清水，并充分攪拌。
③號試管內加入饅頭塊和2毫升唾液，并充分攪拌。
④號試管內加入饅頭碎屑和2毫升唾液，不攪拌。
將四支試管放入37℃的溫水中保溫10分鐘，取出冷卻后，分別加入2滴碘液搖勻后觀察試管中的變化。
問：（1）沒有變藍的試管編號是  ，原因是淀粉在唾液的作用下變成了           ；
（2）變藍色的試管編號是         ；原因是有淀粉存在。
（3）①號試管與②號試管對比，說明唾液能           ；
（4）①號試管與③號試管對比，說明牙齒的         對饅頭有消化作用。
（5）①號試管與②號試管為一組對照組，其中的變量是            。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

（6分）某同學做“饅頭在口腔中的變化”的實驗，具體過程如下，回答有關問題： 
試管編號
1
2
3
饅頭碎屑或塊
碎屑適量
碎屑適量
饅頭塊適量
唾液有無
2毫升唾液
A
2毫升唾液
是否攪拌
充分攪拌
充分攪拌
不攪拌
保溫
 37度水浴保溫10分鐘
加入碘液
2滴
請回答下列問題：
(1)為了證明“唾液對饅頭有消化作用”，在2號試管的A處應加入___   ___，與1號試管起__________作用。
(2)為了證明“牙齒的咀嚼，舌的攪拌”對饅頭有消化作用，應選用________試管進行對照實驗。
(3)預測實驗結果：______號試管中的物質遇到碘液不變藍，原因是__________            ____。
(4)將試管放在37度溫水中的目的                                  。

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