6．跑步與人體運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能密切相關(guān)．下列有關(guān)人體運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的敘述中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．骨、骨連結(jié)、骨骼肌組成了人體的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)
B．骨連結(jié)就是關(guān)節(jié)
C．人體的骨骼可以分為頭骨、軀干骨和四肢骨三大部分
D．人體的每一個(gè)動(dòng)作都是多組肌肉在神經(jīng)系統(tǒng)的支配下相互協(xié)作、共同完成的

分析 人體的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)包括骨、骨連接和骨骼肌，骨連接有三種：活動(dòng)的骨連接、半活動(dòng)的骨連接和活動(dòng)的骨連接；骨骼肌有肌腱和肌腹組成．任何一個(gè)動(dòng)作，都不是由運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)獨(dú)立完成的．

解答 解：A、骨、骨連結(jié)、骨骼肌組成了人體的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)，正確．
B、骨連接有三種：活動(dòng)的骨連接、半活動(dòng)的骨連接和活動(dòng)的骨連接．能夠活動(dòng)的骨連接是關(guān)節(jié)，B錯(cuò)誤．
C、人體的骨骼可以分為頭骨、軀干骨和四肢骨，C正確；
D、人體的骨骼肌具有受到刺激而收縮的特性，但骨骼肌只能牽拉骨，而不能不能將骨復(fù)位，因此人體的每一個(gè)動(dòng)作都是多組肌肉在神經(jīng)系統(tǒng)的支配下相互協(xié)作、共同完成的，D正確．
故選：B

點(diǎn)評(píng) 解答此題的關(guān)鍵是明確運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成和運(yùn)動(dòng)的完成．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．某�？萍蓟顒�(dòng)小組利用學(xué)�？盏亟⒘艘粋�(gè)小型農(nóng)業(yè)生態(tài)園，在園內(nèi)，同學(xué)們開(kāi)展了一系列植物栽培、種植和探究活動(dòng)．請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：
（1）在向生態(tài)園內(nèi)移栽花卉時(shí)，同學(xué)們采取了三項(xiàng)措施：①選擇在傍晚或陰雨天進(jìn)行移栽；②去掉移栽花卉的部分葉片；③讓移栽花卉的根部盡量帶著一個(gè)“土坨”．其中①②措施都是為了降低植物的蒸騰作用；③是為了減少幼根和根毛的損傷．
（2）某組的同學(xué)把菜豆種子播種在苗床上，在適宜的條件下種子萌發(fā)，觀察發(fā)現(xiàn)，第6天幼苗出土后，子葉展開(kāi)；第9天幼葉出現(xiàn)．研究小組的同學(xué)從種子到幼苗形成期間，每天測(cè)定其干重，并繪成如圖所示的曲線．（注：橫軸表示時(shí)間（天）；縱軸表示干重（毫克/株））．請(qǐng)你分析回答：
①前6天干重逐漸減少，原因是菜豆種子在萌發(fā)過(guò)程中，通過(guò)呼吸作用消耗了種子中的有機(jī)物．
②從第6天開(kāi)始，干重開(kāi)始逐漸增加，原因是展開(kāi)后的幼葉能夠進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物．
（3）為探究無(wú)機(jī)鹽對(duì)植物的影響，同學(xué)們?cè)趫@內(nèi)選取了發(fā)育情況相同的兩株健壯天竺葵幼苗，分別放在等質(zhì)量的甲、乙兩瓶液體中培養(yǎng)（甲中裝蒸餾水、乙中裝土壤浸出液）．一段時(shí)間后，甲、乙兩瓶中的植株變化如表：
植株實(shí)驗(yàn)前質(zhì)量/克實(shí)驗(yàn)后質(zhì)量/克生長(zhǎng)情況
甲92116矮小、纖細(xì)、葉色變黃
乙91258莖粗、枝多、葉色濃綠
①比較甲、乙兩瓶植株的變化，可以得出的結(jié)論是植物的生長(zhǎng)需要無(wú)機(jī)鹽．
②小明在上述探究的基礎(chǔ)上，回家用土壤浸出液栽培了一株天竺葵，但一段時(shí)間后，他發(fā)現(xiàn)栽培的天竺葵生長(zhǎng)情況并不理想，甚至還出現(xiàn)了爛根，試分析其可能的原因沒(méi)有及時(shí)更換土壤浸出液或沒(méi)有及時(shí)補(bǔ)充所需要的無(wú)機(jī)鹽或沒(méi)有注意通氣．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列措施中，提高農(nóng)作物光合作用效率的是（　　）
A．帶土移栽B．合理密植C．松土排澇D．地膜覆蓋

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．連一連，請(qǐng)用線將鳥(niǎo)卵的各個(gè)結(jié)構(gòu)與其功能聯(lián)系起來(lái)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．以下是某校實(shí)驗(yàn)小組探究“甲狀腺激素對(duì)蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育的影響”的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)分析回答：
（1）請(qǐng)將下列實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整
①取兩個(gè)相同的玻璃缸，分別貼上標(biāo)簽A、B．
②向A缸加入1000mL池塘水，向B缸加入1000mL自來(lái)水．
③分別向A、B缸中加入同時(shí)期孵化出的蝌蚪各1只，且加入等量的蝌蚪飼料．
④向A加少許甲狀腺激素制劑，B中不加甲狀腺激素制劑；其目的是形成對(duì)照．
⑤觀察蝌蚪的發(fā)育情況，并記錄．
（2）以上實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，有兩個(gè)步驟不夠嚴(yán)謹(jǐn)，請(qǐng)你加以改進(jìn)完善．
①B中的自來(lái)水變成池塘水．
②蝌蚪數(shù)量太少，A，B各放10只．
（3）如果實(shí)驗(yàn)按修改后的方案進(jìn)行，預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是A提前發(fā)育成蛙，但個(gè)體只有蒼蠅大小，B正常發(fā)育成蛙，得出的結(jié)論是甲狀腺激素能促進(jìn)蝌蚪發(fā)育．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

11．人體各系統(tǒng)分別負(fù)責(zé)一項(xiàng)或幾項(xiàng)生理活動(dòng)，彼此獨(dú)立、毫無(wú)聯(lián)系．×． （判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

18．消化系統(tǒng)包括消化道和消化腺，消化道由口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸和肛門(mén)組成，肝臟是人體最大的消化腺，能夠分泌膽汁，分泌的膽汁中不含有消化酶，對(duì)脂肪起乳化作用，進(jìn)行物理消化．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．如圖表示模擬膈肌運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)，對(duì)該實(shí)驗(yàn)的描述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．甲表示呼氣
B．①代表的器官能使到達(dá)②的氣體變得清潔
C．乙表示吸氣
D．處于乙時(shí)，③表示的結(jié)構(gòu)處于舒張狀態(tài)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．一氧化碳會(huì)與紅細(xì)胞中的血紅蛋白結(jié)合形成穩(wěn)定的物質(zhì)，導(dǎo)致血液運(yùn)輸氧的能力下降，引起人體組織缺氧．一氧化碳如何進(jìn)入細(xì)胞？（　�。�
①肺泡內(nèi)的氣體交換             ②氣體在血液運(yùn)輸
③肺的通氣          ④組織里的氣體交換及細(xì)胞對(duì)氣體利用．
A．①→②→③→④B．③→④→①→②C．③→①→②→④D．③→①→④→②

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