15.一個(gè)成熟的橘子是(  )
A.一個(gè)組織B.一個(gè)器官C.一個(gè)系統(tǒng)D.一個(gè)細(xì)胞

分析 器官是由不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成的具有一定功能的結(jié)構(gòu),據(jù)此作答.

解答 解:細(xì)胞是除病毒以外,生物體結(jié)構(gòu)和功能的最小單位.組織是細(xì)胞分化的結(jié)果,細(xì)胞分化產(chǎn)生了不同的細(xì)胞群,每個(gè)細(xì)胞群都是由形態(tài)相似,結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起形成的,這樣的細(xì)胞群叫組織.器官是由不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成的.綠色開(kāi)花植物體由根、莖、葉、花、果實(shí)和種子六大器官構(gòu)成.一個(gè)成熟的橘子的最外面是有保護(hù)作用的保護(hù)組織,內(nèi)部的果肉含豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),屬于營(yíng)養(yǎng)組織,其次還有輸導(dǎo)組織等,可見(jiàn)一個(gè)成熟的橘子是由不同的組織構(gòu)成的一個(gè)器官.可見(jiàn)B正確.
故選:B

點(diǎn)評(píng) 理解細(xì)胞、組織、器官的概念,并會(huì)用所掌握的知識(shí)準(zhǔn)確區(qū)分植物體的每一個(gè)部分各屬于植物體的哪一個(gè)層次.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.剛吃過(guò)飯,不宜立即進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng),否則會(huì)引起(  )
A.神經(jīng)緊張,影響神經(jīng)系統(tǒng)功能B.消化不良,出現(xiàn)胃、腸疾病
C.血液流動(dòng)過(guò)快、影響循環(huán)系統(tǒng)功能D.呼吸急劇,影響呼吸系統(tǒng)功能

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.人類(lèi)起源于(  )
A.猩猩B.大猩猩C.長(zhǎng)臂猿D.森林古猿

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.某人因外傷使皮膚失去了再生能力,該病人至少已經(jīng)傷及皮膚的( 。
A.角質(zhì)層B.生發(fā)層C.真皮D.附屬物

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.如圖分別代表人體的三種類(lèi)型的血管,表示靜脈血管的是( 。
A.B.C.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.如圖是家鴿的呼吸系統(tǒng)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題
(1)寫(xiě)出圖中各部分名稱(chēng):①氣管②氣囊③肺.
(2)家鴿在飛行時(shí),空氣進(jìn)入肺→氣囊→肺,這樣的呼吸方式叫雙重呼吸.
(3)鳥(niǎo)類(lèi)的體形呈型,可減少飛行時(shí)空氣對(duì)它的阻力;體表覆蓋著羽毛,前肢變成了翼,胸部有很突出的龍骨突,有發(fā)達(dá)的胸肌,可牽動(dòng)兩翼完成飛行.
(4)家鴿在吸氣和呼氣時(shí)里都能進(jìn)行氣體交換,能保證飛行時(shí)肌肉所需的氧氣供應(yīng).

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

7.圖(一)表示呼吸過(guò)程中吸氣時(shí)的狀態(tài),此時(shí),膈肌收縮,胸廓擴(kuò)大,肺容積增大,肺內(nèi)氣壓小于外界氣壓,氣體被入肺.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

4.心臟的四個(gè)腔中,兩個(gè)心房之間是相通的,兩個(gè)心室之間也是相通的.×.(判斷對(duì)錯(cuò))

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.“黃梅時(shí)節(jié)家家雨,青草池塘處處蛙”,青蛙的發(fā)育是變態(tài)發(fā)育,在這個(gè)過(guò)程中主要的變化順序是( 。
①蝌蚪長(zhǎng)出后肢
②蝌蚪長(zhǎng)出前肢
③受精卵發(fā)育成蝌蚪
④蝌蚪發(fā)育成青蛙.
A.①②③④B.③①②④C.③②①④D.①③②④

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案