5．下列既有感受器的功能，又有效應(yīng)器的功能的是（　�。�
A．膀胱B．視網(wǎng)膜C．唾液腺D．味蕾

分析 感受器是接受外界和體內(nèi)刺激的器官．效應(yīng)器是接受神經(jīng)中樞的指令對刺激發(fā)出反應(yīng)的器官．據(jù)此解答．

解答 解：感受器是動物體表、體腔或組織內(nèi)能接受內(nèi)、外環(huán)境刺激，并將之轉(zhuǎn)換成神經(jīng)過程的結(jié)構(gòu)感受器，感受器的功能是接受肌體內(nèi)外環(huán)境的各種不同刺激，將其轉(zhuǎn)變?yōu)樯窠?jīng)沖動或神經(jīng)興奮，并由神經(jīng)系統(tǒng)作用，產(chǎn)生感覺；再由神經(jīng)系統(tǒng)作用將神經(jīng)沖動傳至效應(yīng)器，對刺激做出反應(yīng)；傳出神經(jīng)纖維末梢或運(yùn)動神經(jīng)末梢及其所支配的肌肉或腺體一起稱為效應(yīng)器效應(yīng)器．在膀胱、唾液腺、皮膚和角膜中膀胱既是感受器又是效應(yīng)器，唾液腺屬于效應(yīng)器，視網(wǎng)膜和味蕾只是感受器．
故選：A．

點(diǎn)評 本題考查學(xué)生對膀胱、唾液腺、視網(wǎng)膜和味蕾等器官的功能的理解．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列動物在地球上出現(xiàn)的順序正確的是（　�。�
①魚類   ②爬行類   ③兩棲類   ④鳥類   ⑤無脊椎動物   ⑥哺乳動物．
A．⑤①③②④⑥B．①③②④⑤⑥C．①②③④⑤⑥D．⑤③①②④⑥

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．胸廓的變化與呼吸的關(guān)系是（　�。�
A．胸廓擴(kuò)大導(dǎo)致吸氣B．吸氣導(dǎo)致胸廓擴(kuò)大
C．胸廓擴(kuò)大與吸氣無關(guān)D．胸廓縮小導(dǎo)致吸氣

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

13．胃液初步消化蛋白質(zhì)，最終在小腸被分解為氨基酸．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．人體進(jìn)行呼吸的重要意義是（　�。�
A．排出體內(nèi)產(chǎn)生的二氧化碳B．為各項生理活動提供能量
C．維持人體相對穩(wěn)定的體溫D．為身體每個細(xì)胞提供氧氣

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．如圖是人體主要的內(nèi)分泌腺示意圖，據(jù)圖回答：
（1）以碘為原料合成激素的腺體是[②]甲狀腺．
（2）能分泌多種激素，調(diào)節(jié)其他內(nèi)分泌腺活動的腺體是[①]垂體．
（3）⑤分泌的激素是胰島素．
（4）結(jié)構(gòu)③是胸腺，結(jié)構(gòu)④是腎上腺．

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

17．某生物小組為了探究甲狀腺激素對蝌蚪發(fā)育的影響，設(shè)計了如下實驗步驟：
a．取兩個玻璃缸編號為A、B，在A、B兩缸內(nèi)各加入500ml池塘水和等量的蝌蚪飼料．
b．在A、B兩缸內(nèi)加入同時孵化的相同數(shù)量的蝌蚪（不能少于5只）．
c．在A缸加入適量的甲狀腺激素，B缸不加．
d．保持A、B兩缸內(nèi)水溫22-25℃，并每天觀察和記錄蝌蚪生長發(fā)育的情況．
請根據(jù)實驗和所學(xué)知識回答下列問題：
（1）該探究實驗的變量是甲狀腺激素．
（2）步驟C設(shè)計的目的是對照實驗．
（3）A、B兩缸中的蝌蚪數(shù)量“不能少于5只”，是為了避免偶然性．
（4）預(yù)測實驗結(jié)果：蝌蚪長出四肢A缸早（早或遲）于B缸，蝌蚪發(fā)育成幼蛙所需的時間A缸比B缸短（長或短）．
（5）根據(jù)預(yù)測可得出結(jié)論：甲狀脈激素具有促進(jìn)蝌蚪發(fā)育的作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

14．生物體都能進(jìn)行呼吸作用．√（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

6．藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物靠孢子繁殖后代，統(tǒng)稱為孢子植物；裸子植物、被子植物統(tǒng)稱為種子植物．

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同步練習(xí)冊答案