4．在測(cè)量不同植被環(huán)境的空氣濕度和溫度時(shí)，對(duì)每個(gè)地點(diǎn)，每次要測(cè)量3次，然后取3次數(shù)據(jù)的平均值記錄在表格中，這樣做的目的是（　　）
A．使實(shí)驗(yàn)簡(jiǎn)化B．容易確定變量C．減小誤差D．增大誤差

分析 探究實(shí)驗(yàn)中對(duì)數(shù)據(jù)的處理一般要求多次測(cè)量，取其平均值．

解答 解：在探究實(shí)驗(yàn)中為了減少實(shí)驗(yàn)誤差，排除偶然性，提高可信度．通常對(duì)每個(gè)實(shí)測(cè)地點(diǎn)要測(cè)量三個(gè)或多個(gè)數(shù)據(jù)，但記錄的是這三個(gè)數(shù)據(jù)中的平均值．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是熟記取平均值的目的．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

14．發(fā)霉變質(zhì)的食物不能吃，但是可以喂家禽家畜．×．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

15．在醫(yī)院里輸液或抽血時(shí)，針插入的血管是動(dòng)脈．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列植物中，屬于我國(guó)國(guó)家一級(jí)保護(hù)植物的是（　�。�
A．紅檜B．龍棕C．金花茶D．荷葉線蕨

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．甲型H1N1流感病毒與大腸桿菌最明顯的區(qū)別是前者（　　）
A．無(wú)遺傳物質(zhì)B．無(wú)細(xì)胞壁C．無(wú)成型的細(xì)胞核D．無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列屬于生物的是（　　）
A．電腦病毒B．玉米C．煮熟的魚(yú)D．生物課本

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．食物鏈書(shū)寫(xiě)正確的是（　�。�
A．玉米→鼠→蛇→鷹B．陽(yáng)光→青草→鼠→蛇→細(xì)菌
C．刺猬→蛇→鼠→小麥D．昆蟲(chóng)→鼠→蛇→狐貍

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．某同學(xué)制作了洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞和人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片，在顯微鏡下看到的情況如圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）據(jù)圖可知，他觀察到的人的口腔上皮細(xì)胞是圖A．
（2）在“觀察植物細(xì)胞”和“觀察人的口腔上皮細(xì)胞”兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中，開(kāi)始時(shí)用滴管向載玻片中央滴加的液體分別是清水和生理鹽水．
（3）視野A中出現(xiàn)氣泡，原因可能制作裝片的蓋蓋玻片步驟操作不規(guī)范．
（4）要使圖象從視野B變?yōu)橐曇癈的狀態(tài)，應(yīng)將裝片向右下方移動(dòng)，要使圖象從視野C變?yōu)橐曇癉的狀態(tài)，應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)F顯微鏡中[②]轉(zhuǎn)換器，換成高倍物鏡；要使圖象從視野D變?yōu)橐曇癊的狀態(tài)，應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡中[④]細(xì)準(zhǔn)焦螺旋．
（5）E圖中顏色最深的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞內(nèi)的細(xì)胞核，在繪制細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖時(shí)，應(yīng)該用鉛筆細(xì)點(diǎn)來(lái)表示．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．調(diào)查是科學(xué)探究的常用方法之一，下列對(duì)調(diào)查方法的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．調(diào)查時(shí)要對(duì)所有的調(diào)查對(duì)象逐一調(diào)查
B．調(diào)查時(shí)要首先明確調(diào)查的目的和對(duì)象
C．要制定合理的調(diào)查方案
D．對(duì)調(diào)查的結(jié)果要認(rèn)真整理分析，有時(shí)還需要進(jìn)行數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)

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