分析 本題考查被子植物的一生方面的知識(shí),要理解掌握種子萌發(fā)的條件和過程及開花、傳粉和果實(shí)與種子的形成相關(guān)的內(nèi)容來解答本題.
解答 解:(1)種子的萌發(fā)需要一定的水分、適宜的溫度、充足的空氣,所以疏松土壤就是為了滿足種子萌發(fā)需要的充足的空氣.
(2)種子萌發(fā)的過程中,胚根發(fā)育成根,胚芽發(fā)育成莖和葉,胚軸發(fā)育成連接根和莖的部位.
(3)將植株用塑料袋罩住后,塑料袋壁上出現(xiàn)的水珠,來自于植物的蒸騰作用;傍晚將帶火星的木條伸到塑料袋內(nèi)能夠復(fù)燃,說明植物光合作用釋放氧氣;夜晚植物不能進(jìn)行光合作用,只進(jìn)行呼吸作用,消耗氧氣,釋放二氧化碳,所以天亮后,將點(diǎn)燃的木條伸到塑料袋內(nèi),木條會(huì)熄滅.
(4)傳粉和受精完成后,雌蕊的子房發(fā)育成果實(shí),子房中的3胚珠發(fā)育成種子.
(5)在受精過程中,每一個(gè)萌發(fā)的花粉管中都帶有兩個(gè)精子,到達(dá)胚珠后,一個(gè)精子與卵細(xì)胞結(jié)合,另一個(gè)精子和極核結(jié)合,完成雙受精過程.受精后的胚珠發(fā)育成種子,所以150粒種子,至少需要300個(gè)精子參與.
故答案為:(1)充足的空氣;
(2)莖和葉;
(3)蒸騰作用;光合;夜晚植物不能進(jìn)行光合作用,進(jìn)行呼吸作用消耗了大量的氧氣.
(4)3胚珠;
(5)300.
點(diǎn)評(píng) 理解掌握被子植物的一生.
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蘿卜、冬瓜的原材料主要應(yīng)是二氧化碳和水,而藕則是水和無機(jī)鹽 | |
B. | 蘿卜、冬瓜、藕的原材料主要應(yīng)是二氧化碳和水 | |
C. | 蘿卜原材料是水和無機(jī)鹽,藕是水和泥池中的營養(yǎng)物質(zhì),而冬瓜則是二氧化碳和水 | |
D. | 蘿卜、冬瓜和藕原材料主要由水和無機(jī)鹽組成,其次是二氧化碳 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 肋間肌和膈肌收縮,胸腔容積增大,完成吸氣 | |
B. | 肋間肌收縮,膈肌舒張,胸腔容積縮小,完成呼氣 | |
C. | 肋間肌收縮,膈肌舒張,胸腔容積增大,完成吸氣 | |
D. | 肋間肌和膈肌收縮,胸腔容積增大,完成呼氣 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
組別 | 父本 | 母本 | 子代 |
甲 | 長翅 | 殘翅 | 有長翅,也有殘翅 |
乙 | 長翅 | 長翅 | 有長翅,也有殘翅 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng) | |
B. | 福建省是生態(tài)系統(tǒng),福建人是生產(chǎn)者 | |
C. | 細(xì)菌和真菌都是生態(tài)系統(tǒng)中分解者 | |
D. | 生態(tài)系統(tǒng)都具有相同的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①可代表與右心房連接的血管 | B. | ②代表血液速度最慢的血管 | ||
C. | ①和②都有防止血液倒流的瓣膜 | D. | ③一般分布較深,管壁彈性大 |
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