2.觀察人體內(nèi)三種血管的示意圖,下列各項(xiàng)正確的是( 。
A.①可代表與右心房連接的血管B.②代表血液速度最慢的血管
C.①和②都有防止血液倒流的瓣膜D.③一般分布較深,管壁彈性大

分析 (1)人體三種血管動脈、靜脈、毛細(xì)血管的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)如表:

血管類型功能分布管壁特點(diǎn)管腔特點(diǎn)血流速度
動脈把心臟中的血液輸送到全身各處大多分布在身體較深的部位較厚、彈性大較小
毛細(xì)血管進(jìn)行物質(zhì)交換數(shù)量多,分布廣非常薄,只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成很小,只允許紅細(xì)胞呈單行通過最慢
靜脈把血液從全身各處送回心臟有的分布較深,有的分布較淺較薄,彈性小較大
(2)圖中,①是靜脈、②是動脈、③是毛細(xì)血管.

解答 解:如圖所示:①血流方向?yàn)榉种Я飨蛑鞲,為靜脈血管;②血流方向?yàn)橹鞲闪飨蚍种,為動脈血管;③紅細(xì)胞單行通過,為毛細(xì)血管;
A.上下腔靜脈連接右心房,可用①代表,正確;
B.毛細(xì)血管管腔最細(xì),血流速度最慢,錯誤;
C.在四肢靜脈的表面有靜脈瓣,在心臟中有房室瓣、動脈瓣,可以防止血液倒流;在動脈血管中無動脈瓣存在,錯誤;
D.③為毛細(xì)血管,數(shù)量大、分布廣、管壁薄、管腔細(xì),遍布于全身各處組織中,錯誤.
故選:A

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是先根據(jù)血流動的方向判斷出血管名稱.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

12.“感受生命律動,聆聽花開聲音”實(shí)驗(yàn)中學(xué)開設(shè)了作物種植校本課程.同學(xué)們在校園“開心農(nóng)場”種植了辣椒,并對栽培和生長過程做了觀察記錄.

(1)春末,選取一平整地塊,施足肥料,適量澆水,疏松土壤,然后種上辣椒種子.疏松土壤這個措施保證了種子萌發(fā)所需的充足的空氣.
(2)一周過后,幼苗陸續(xù)破土而出,你知道嗎?首先是辣椒種子的胚根突破種皮發(fā)育成根,隨后胚軸伸長,胚芽發(fā)育成莖和葉.
(3)隨著辣椒植株的茁壯成長,“開心農(nóng)場”成了我們的探究樂園.一個晴朗的早上,我們用透明塑料袋套住辣椒的整棵植株,并扎緊袋口,中午時(shí)發(fā)現(xiàn),塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)了一些小水珠,這些小水珠主要來自植物的蒸騰作用;傍晚,我們將帶火星的細(xì)木條伸進(jìn)了塑料袋,袋內(nèi)的氣體使木條瞬間復(fù)燃,這些氣體來自植物的光合作用;隨后,我們再次給植株套上塑料袋,扎緊袋口,第二天天一亮.將點(diǎn)燃的細(xì)木條伸進(jìn)袋內(nèi),細(xì)木條熄滅了,原因是夜晚植物不能進(jìn)行光合作用,進(jìn)行呼吸作用消耗了大量的氧氣.
(4)一個月后,辣椒進(jìn)入開花期,粉白的小花佇立在枝丫間,煞是可愛!我們對花進(jìn)行解剖(圖1),推測[3]胚珠與種子形成有直接關(guān)系.
(5)辣椒終于長大啦!紅的、黃的小燈籠般掛滿枝條.剖開其中一個,發(fā)現(xiàn)基部凸起部位密密麻麻擠滿了150粒種子(圖2),這至少需要300個精子參與受精.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

13.關(guān)于發(fā)酵食品的敘述,正確的是( 。
A.使用青霉菌制作饅頭B.使用乳酸菌制作泡菜
C.使用醋酸菌制作米酒D.使用酵母菌制作醬油

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.生物既能適應(yīng)環(huán)境也能影響環(huán)境.下列現(xiàn)象體現(xiàn)生物適應(yīng)環(huán)境的是( 。
A.枯葉蝶酷似枯葉B.千里之堤毀于蟻穴
C.蚯蚓可改良土壤D.大樹底下好乘涼

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.如圖是家蠶發(fā)育過程的一個階段,下列說法正確的是( 。
A.圖中所示為家蠶的幼蟲期
B.家蠶的發(fā)育過程與蝗蟲相同
C.家蠶屬于完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲
D.家蠶的發(fā)育過程是卵→蛹→幼蟲→成蟲

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

7.閱讀資料,回答問題.
埃博拉出血熱由埃博拉病毒引起,主要是通過患者的血液、唾液、汗液和分泌物等途徑傳播.控制該病的措施包括①禁止共享針頭;②隔離病人;③醫(yī)護(hù)人員使用口罩、手套、護(hù)目鏡和防護(hù)服等.我國科學(xué)家研制的重組埃博拉疫苗在非洲臨床試驗(yàn)成功,其研發(fā)水平得到國際高度認(rèn)可.
(1)埃博拉出血熱的病原體是埃博拉病毒.
(2)資料中提到的預(yù)防措施中,針對切斷傳播途徑的是①③(填序號).
(3)接種我國研制的埃博拉疫苗,能產(chǎn)生高水平抗體(選填:抗原或抗體).接種疫苗的免疫方式屬于特異性免疫.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

14.種子萌發(fā)需要能量,主要通過分解有機(jī)物獲得,這個過程需要淀粉酶等參與.科研人員研究重金屬汞離子(Hg2+)對小麥種子的發(fā)芽率和淀粉酶活性的影響.將小麥種子分為8組分別用Hg2+濃度為0、0.1、0.2、0.3、0.4、0.5、0.6、0.7mmol/L的溶液培養(yǎng),7天后測定種子的發(fā)芽率和淀粉酶活性,每組做3次重復(fù).實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示.

(1)實(shí)驗(yàn)中每組做3次重復(fù)的目的是減少偶然性(或避免偶然性);設(shè)計(jì)Hg2+濃度為0的這一組,目的是設(shè)置對照組.
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康,?yīng)測定不同Hg2+濃度影響下,小麥種子發(fā)芽率和淀粉酶活性相應(yīng)的變化.
(3)分析圖1,當(dāng)Hg2+濃度超過3mmol/L時(shí),小麥種子的發(fā)芽率顯著降低.
(4)分析圖2,簡要描述隨著Hg2+濃度升高,淀粉酶活性的變化:當(dāng)汞離子/(Hg2+)濃度不超過0.3mmol/L時(shí),對淀粉酶活性影響/抑制不顯著;當(dāng)汞離子/(Hg2+)濃度超過0.3mmol/L時(shí),對淀粉酶活性有顯著的抑制作用.這種變化最終導(dǎo)致種子呼吸作用減弱,使細(xì)胞供能不足,種子萌發(fā)受到影響,發(fā)芽率降低.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.鸚鵡會說“您好,再見!”,這種行為屬于(  )
A.學(xué)習(xí)行為B.先天性行為C.社會行為D.繁殖行為

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

11.植物體內(nèi)的水分和無機(jī)鹽通過導(dǎo)管自下而上運(yùn)輸,有機(jī)物則通過樹皮篩管自上而下運(yùn)輸.

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