【題目】試劑的正確選擇和使用是實驗成功的關鍵。下列實驗中,所用試劑不能很好地達到實驗目的地是
選項 | 實驗名稱 | 所用試劑 | 使用目的 |
A. | 觀察酵母菌臨時裝片 | 碘液 | 染色 |
B. | 綠色植物呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳 | 澄清的石灰水 | 二氧化碳是否存在 |
C. | 制作人口腔上皮細胞臨時裝片 | 生理鹽水 | 保持細胞形狀 |
D. | 綠葉在光下制造淀粉 | 清水 | 溶解葉綠素 |
A. A B. B C. C D. D
【答案】D
【解析】
(1)觀察酵母菌臨時裝片,不染色在顯微鏡下看不清。
(2)BTB溶液在二氧化碳濃度較高時呈黃綠色,在二氧化碳濃度較低時呈藍色。
(3)制作人口腔上皮細胞臨時裝片時使用生理鹽水的目的是保持細胞形狀。
(4)把葉片放入盛有酒精的小燒杯中,隔水加熱.目的是用酒精溶解葉片中的葉綠素。
觀察酵母菌臨時裝片;不染色在顯微鏡下看不清;想要看的更清楚一些,就要用碘液染色。故制作酵母菌臨時裝片所用碘液的目的是染色,A正確;
BTB溶液在二氧化碳濃度較高時呈黃綠色,在二氧化碳濃度較低時呈藍色,因此綠色植物光合作用吸收二氧化碳實驗中所用BTB溶液,目的是檢驗二氧化碳是否存在,B正確;
如果將取下的口腔上皮細胞放在載玻片的清水中,口腔上皮細胞的濃度大于清水的濃度,因此會吸水膨脹甚至漲破影響觀察,人的口腔上皮細胞的濃度是0.9%,故制作人口腔上皮細胞臨時裝片所用生理鹽水,目的是保持細胞形狀,C正確;
把葉片放入盛有酒精的小燒杯中,隔水加熱。目的是用酒精溶解葉片中的葉綠素,使葉片變成黃白色。便于觀察到淀粉遇碘變藍的顏色反應。而清水不能溶解葉綠素,D錯誤。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】微生物無處不在,小芳在學習了“細菌和真菌的分布”的內容后,與家人進行了交流,媽媽提出疑問:“我們每天蓋的被罩上有細菌和真菌嗎?清洗后的被罩與清洗前相比,細菌和真菌數(shù)量真的會變化嗎?”小芳與興趣小組的同學一起就這個問題設計了如下實驗探究方案:
組別/步驟 | A | B | C | |
① | 每位同學準備三個培養(yǎng)皿,在其中配制相同的培養(yǎng)基,分別標記A、B、C; | |||
② | 將所有培養(yǎng)基進行____________________處理; | |||
③ | 打開培養(yǎng)基,放在清洗前的被罩下,靜置15分鐘后,立即蓋蓋密封; | 打開培養(yǎng)基,放在清洗前的被罩下,靜置15分鐘后,立即蓋蓋密封; | 不作任何處理; | |
④ | 將所有培養(yǎng)基放于30℃的恒溫箱中培養(yǎng); | |||
⑤ | 培養(yǎng)一段時間后,觀察菌落數(shù)目,并記錄; | |||
幾天后,他們觀察到三個培養(yǎng)皿的菌落數(shù)目平均值如下:
A | B | C |
27 | 8 | 0 |
請針對小芳與同學的探究實驗,分析回答下列問題:
(1)A、B、C三組實驗中,實驗變量是__________起對照作用的是__________組。
(2)實驗中步驟②中,要將所有培養(yǎng)基進行__________處理。接種微生物是在以上實驗步驟中的第__________步完成。
(3)實驗步驟①中提到,小芳和興趣小組的每位同學都準備了三個培養(yǎng)皿來進行這個探究實驗,小明同學對此提出疑問,他覺得這樣有點浪費,只要一位同學做這個實驗就可以了。你是否同意小明的觀點?原因是什么______________。
(4)針對實驗得到的數(shù)據(jù)結果,你能得出什么結論?______________________________________________________________________。
(5)如果第一次實驗后發(fā)現(xiàn)實驗結果與假設不一致,下列做法不合理的是_____
A.否定原來的假設,直接得出與假設相反的結論
B.按照原來的實驗方案重復多次,檢驗實驗結果是否一致
C.反思實驗過程,檢查實驗操作中是否存在失誤
D.檢查實驗裝置,是否符合實驗方案
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】平靜吸氣時,胸廓擴大,這時( 。
A. 肋間肌舒張,膈肌收縮 B. 肋間肌和膈肌同時舒張
C. 肋間肌收縮,膈肌舒張 D. 肋間肌和膈肌同時收縮
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】當人的上臂完成舉啞鈴的動作時,關于骨、關節(jié)、肌肉在運動中的作用的描述,錯誤的是( 。
A. 骨在運動中起著杠桿作用
B. 關節(jié)在運動中起支點的作用
C. 肌肉在運動中起著動力的作用
D. 關節(jié)包括關節(jié)頭、關節(jié)囊和關節(jié)腔
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】建立自然保護區(qū)的主要目的是( 。
A. 促進生態(tài)旅游 B. 加強依法管理
C. 把瀕危動植物遷到保護區(qū) D. 就地保護生物多樣性
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】呼倫貝爾草原是我國最大的牧業(yè)基地。過去那里有許多狼,對牧業(yè)的發(fā)展構成嚴重的威脅。為了保護人畜安全,當?shù)啬撩裨?jīng)組織過大規(guī)模的獵捕狼的活動。但隨后野兔卻以驚人的速度發(fā)展起來。野兔和牛羊爭食牧草,加速了草場的退化。
請回答:
(1)人類能否隨意滅殺某種動物?答:_________
(2)在生態(tài)系統(tǒng)中各種動物的數(shù)量能否無限增長? _________
(3)因為在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的________和________ 總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài),如果食物鏈或食物網(wǎng)某一環(huán)節(jié)出了問題,生態(tài)系統(tǒng)就會_______。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】為提高農(nóng)產(chǎn)品質量,增強市場競爭力、許多地方建起了育苗工廠,讓“種子萌發(fā)成幼苗"這個過程在車間內完成,根壯苗齊,種子用量和人力成本大大降低。種子萌發(fā),需要什么外界條件?小李參觀了某花卉公司育苗車間后,決定自己動手,探究一下"種子萌發(fā)需要的外部條件”。
材料器具:錐形瓶4個、清水、恒溫箱,綠豆種子若干(飽滿完整有活力)
小李設計的實驗方案及結果如下:
裝置 | 條件 | 溫度 | 時間 | 實驗結果 | |
① | 10粒 | 干燥、充足的空氣 | 25C | 3天 | 0粒萌發(fā) |
② | 10粒 | 種子完全浸沒在水中、充足的空氣 | 25C | 3天 | 0粒萌發(fā) |
③ | 10粒 | 潮濕、充足的空氣 | 25C | 3天 | 10粒萌發(fā) |
④ | 10粒 | 潮濕、充足的空氣 | 2C | 3天 | 0粒萌發(fā) |
(1)比較①和③的結果可得出種子萌發(fā)需要___________。
(2)比較②和③的結果可得出種子萌發(fā)需要_____________。
(3)比較④和③的結果可得出種子萌發(fā)需要________________。
(4)種子萌發(fā)過程中種子內有機物總量的變化是_____________。
(5)小李設計的試驗中為何每瓶要放10粒種子,而不只放1粒種子,為什么?_________
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】綠色植物蒸騰作用的意義不包括( )
A. 降低葉片的溫度 B. 促進植物對無機鹽的吸收
C. 增加空氣濕度,增加降水量 D. 促進植物對水和無機鹽的運輸
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com