20.種子的萌發(fā)需要哪些環(huán)境條件呢?肖麗準備了20粒飽滿的菜豆種子,兩個能夠蓋緊的罐頭瓶.用標簽貼上1號瓶和2號瓶,在每個瓶中放上兩張餐巾紙,用小勺在1號瓶撒10粒種子,將瓶蓋擰緊.向2號瓶中灑一點水,使里面的紙變得潮濕,且沒有使紙浸泡在水中,在紙上撒10粒種子,然后擰緊瓶蓋.將1號瓶和2號瓶都放入溫暖的櫥柜中,結(jié)合肖麗的探究回答下列問題
(1)菜豆屬于哪類植物D.
A、苔蘚植物  B、蕨類植物  C、裸子植物  D、被子植物
(2)種子萌發(fā)時,胚根會先突破種皮,形成植物體的根.
(3)你預(yù)測幾號瓶的種子能夠萌發(fā)2根據(jù)預(yù)測的結(jié)果,此探究實驗的結(jié)論是種子的萌發(fā)需要一定的水分.
(4)種子萌發(fā)除了上述條件外,還需要的環(huán)境條件是適宜的溫度和充足的空氣.

分析 (1)裸子植物的種子裸露著,沒有果皮包被,不能形成果實.被子植物的種子的有果皮包被,能形成果實.藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物都不產(chǎn)生種子,靠孢子繁殖后代,屬于孢子植物.
(2)種子萌發(fā)過程中先吸收水分,體積膨大,種皮脹破.同時,胚內(nèi)的生命活動活躍起來,從子葉或胚乳得到營養(yǎng)物質(zhì)和能量后開始分裂和生長:胚根最先突出種皮,胚根發(fā)育成根,胚芽發(fā)育成莖和葉、胚軸發(fā)育成連接莖與根的部分.
(3)種子的萌發(fā)的環(huán)境條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣;自身條件是胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期以及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì).
(4)對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗.根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗,使實驗結(jié)果具有說服力.一般來說,對實驗變量進行處理的,就是實驗組.沒有處理是的就是對照組.

解答 解:(1)菜豆種子外面有果皮包被,因此菜豆屬于被子植物,故選D.
(2)“種子萌發(fā)時”,胚根會先突破種皮,“形成植物體的根”.
(3)1號瓶缺乏水分,種子不萌發(fā);2號瓶中灑一點水,種子萌發(fā).因此預(yù)測2號瓶的種子能夠萌發(fā).“根據(jù)預(yù)測的結(jié)果”,此探究實驗的結(jié)論是種子的萌發(fā)需要一定的水分.
(4)“種子萌發(fā)除了上述條件外”,還需要的環(huán)境條件是適宜的溫度和充足的空氣.
故答案為:(1)D     
(2)胚根   
(3)2;一定的水分  
(4)溫度

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握被子植物的特點、種子的萌發(fā)過程、種子萌發(fā)的條件和對照試驗中變量的惟一性.

練習冊系列答案
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10.我們每天要呼吸兩萬多次,呼吸時吸入的氧氣進入人體,最終要到達( 。
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12.某研究小組為探究負氧離子對空氣質(zhì)量有何影響,進行了以下實驗
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②在甲房間內(nèi)釋放一定量的負氧離子,乙房間不做處理
③每隔1小時對甲、乙房間內(nèi)空氣污染物中的PM2.5濃度進行檢測,獲得的數(shù)據(jù)經(jīng)處理后如圖所示請分析回答:
(1)實驗中設(shè)置乙房間的目的是做為對照,以探究PM2.5濃度的變化是否與負氧離子有關(guān)
(2)“0小時”時,甲、乙兩個房間PM2.5濃度的檢測值有較明顯差異,檢測人員解釋這是此時煙霧顆粒物尚未分布均勻所致,那么,此時該如何檢測才能使實驗數(shù)據(jù)更加準確?隨機多點檢測,求平均值.
(3)實驗結(jié)果表明,甲房間的PM2.5濃度在快速降低,由此結(jié)論負氧離子能改善空氣質(zhì)量.

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5.螞蟻是怎么樣進行通訊的,某實驗小組做了如下探究實驗,如圖:
【提出問題】:有同學提出,螞蟻不會發(fā)聲,它們是靠什么傳遞信息呢?于是某探究小組的同學針對這個問題設(shè)計了一個探究實驗.
【問題建設(shè)】如果你是該組成員,根據(jù)以上探究作出的假設(shè)是螞蟻依靠氣味進行通訊.
【方法步驟】
1.準備實驗用的螞蟻:捕獲來自一個螞蟻洞的螞蟻,同時將這些受驚的螞蟻飼養(yǎng)一段時間.
2.將三塊小石頭放在盛有少許清水的容器內(nèi)形成三個小島,小島間用兩根等長的小木條連接起來,這樣螞蟻只能通過由小木條搭成的“橋”從一個小島到達其它的小島.
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4.小組成員將連接BC島的“橋”和AB島的對換,結(jié)果發(fā)現(xiàn)螞蟻并沒有爬向有食物的C島,而直接爬向A島.
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【實驗結(jié)果】
1.螞蟻群體內(nèi)成員之間有明確的分工,是具有社會行為的動物.
2.“千里之堤,毀于蟻穴”這說明生物與環(huán)境的關(guān)系是B(A.生物適應(yīng)環(huán)境;B.生物影響環(huán)境;C.生物與環(huán)境相互影響)
3.實驗結(jié)論:螞蟻依靠氣味進行通訊.
4.實驗中選用螞蟻只數(shù)要多,而不是1只,目的是避免偶然性.
【實驗拓展】請就該實驗再提出一個具有探究意義的其他問題:螞蟻愛吃什么樣的食物呢?.

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6.小雙準備了一份晚餐:米飯、大蝦、紅燜魚和雞湯,為使營養(yǎng)搭配更合理,應(yīng)增加( 。
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